涟源市信息技术教育发展的探讨

涟源市地处湘中腹地，辖19个乡镇，1个办事处，110万人口．现有学校469所，在校学生180967人。2006年全市建设农村中小学现代远程教育工程，为355所中小学分别装备了计算机室、多媒体教室、DVD播放系统，卫星接收站点，价值732．7万元。下面，将我们的认识和做法作一介绍，供同志们参考。

践行科学发展观 推进现代教育技术法制建设

课程改革、实施新课标是教育教学领域的重大突破和又一丰硕成果。全面贯彻执行党的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，大力推进素质教育，提高教育质量，提高全民族的思想道德和科学文化水平，必须加强现代教育技术建设，这是社会发展、时代进步的要求。随着经济的全球化与互联网的迅速普及，教育技术迎来了前所未有的发展机遇，一年一个新台阶。乘势而为，革新过时、落后的管理模式，出台系统、规范、完整的法规，迫在眉睫。没有规矩，不成方圆。科学的管理机制和法规。是教育技术长期稳定发展的保证。

中学校长如何走出现代教育技术的误区

目前,受传统教育观念的影响,中学在现代教育技术建设中存在几大误区:一、观念误区.传统的教学模式"实惠、靠得住".搞现代教育技术是"贪大求洋,脱离实际,费力不讨好."二、投入误区.不少单位盖房子、买车子舍得花钱,要搞现代教育技术就舍不得投入.三、责任误区.现代教育技术从教育教学规律来讲,是整个教学工作的组成部分,理所当然要纳入常规管理,定责定岗、定任务,责任到人.可是不少单位偏偏没那么做.四、教学误区.

教育技术装备部门促进合格学校建设的对策

2007年湖南省开展义务教育阶段合格学校建设，合格学校建设是建设教育强省的一项重要举措。全省力争用5～8年时间使85％的完全小学及以上的义务教育阶段学校达到《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》，努力使农村中小学校成为教育设施齐全、仪器设备充足、校园安全整洁、文化和谐向上的合格学校。笔者认为，教育技术装备部门应采取以下对策。

信息技术与学科整合

当前，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已逐步取代单…的文本形式传递知识，它不仅融入声音、图片、影像、动画等多种媒介，而且改变着师生的思维方式和学习方式。因此，信息技术与学科整合已成为广大教育工作者关注的热点问题，对此，笔者谈谈自己的认识，供同仁参考。

试论中学物理实验教学的教育目标

一、实验教学的教育目标的含义 物理实验教学的教育目标是物理学科教育目标的重要组成部分。学科教育目标包括认知领域、操作领域和情感领域3个方面。美国教育心理学家布卢姆（Bloom）把教育目标系统化、结构化，把学生的行为类别分为认知的（Cognitive）、情感的（Affective）、动作技能的（Psycho—motor）三大目标领域，并把每一目标领域从低到高分为若干层次。

加强远教工程建设创建远程教育维护体系

农村远程教育是党和政府“优先发展教育”，有效解决农村学校点多、面广、线长，办学条件较差，资源利用参差不齐等问题，从而推进义务教育均衡发展的一大举措。加大对远教工程的投入，加强对远教工程的管理与维护，加强技术培训，建立“市——乡镇——学校”三级技术服务网络，确保远教工程可持续发展，涟源市现代教育技术管理中心在这些方面进行了一些探讨，也取得了一定的成绩。

教师要适应信息化教学与课程整合的新模式

一、信息化教学定义 信息化教学是一种技术介入教学的活动。技术介入教学，给教学带来的是一种教学环境的改变和学习方式的改变。

“用描迹法画出电场中平面上的等势线”实验教学的改进

在高中物理电子实验中，由于对静电场直接进行测量很困难，故采用易于测量的电流场模拟法。在实验时，我们用伏特表或其他仪器探测出电流场中若干组等电势点，据此描绘出若干条等势线，依据等势线再画出电力线。我们尝试了用不同器材进行这个实验，以减少实验误差。

如何开展课堂演示实验

物理学是一门以实验为基础的科学，观察和实验是物理学的基础。教师恰当地设计实验，可以进一步培养学生分析推理的能力，促进学生学习的积极迁移，提高思维的灵活性和创造性。笔者现就演示实验的设计和强化谈谈几点体会。