高中英语教学中互动教学模式研究

英语的学习,更多的是对英语词汇的积累以及听、说、读、写等方面的应用,因此,英语的学习呈现出了一种很好的综合性。在新课程标准下,高中英语教学的要求越来越严格,这就促进了英语教学方式的转变,教师要根据学生的认知发展规律和兴趣爱好,创造一种适合学生英语学习需要的课堂形式,灵活运用课堂互动教学模式,促进学生英语思维的发展,在丰富多彩的教学氛围中,有意识地培养学生的积极性以及他们对英语的热情。基于此,本文对上述几个问题进行了论述。

现代中学数学教学目标探讨

运用文献资料法,对中学数学教学的观念培养目标、知识培养目标、能力培养目标与创造性培养目标进行了探讨,旨在为中学数学教学新一轮教学改革提供参考。

现代中学数学教学改革探蹊

运用文献资料法,对中学数学教学观念、教学方法、教材运用、课堂教学与学生兴趣等方面进行了探讨,旨在为中学数学新一轮教学改革提供参考。

优化课堂练习 促进数学教学

一、选择适当的教学方法 如何在课堂教学中融入必要的练习，即如何组织课堂练习的教学形式，应根据讲授的内容和学生的实际水平而定，通常可采用以下几种方法。

高考命题作文的审题立意方法例谈整体法

2007年的18套高考语文试卷中，有9个省市采用了命题作文的形式，占据了作文命题的半壁江山。由此看来，命题作文这种传统的作文方式在被赋予了时代气息、文化气息之后，正焕发出新的生命力，成为作文备考的焦点。

高三学生如何自我管理学习情绪

情绪有正性情绪和负性情绪之分,要使情绪成为学习的动力,提高学习效率,就必须管理好自己的情绪,最大限度地发挥情绪的积极作用,同时尽可能地减少情绪的消极影响。通过改变一些引发情绪变化的因素,调整处在某种情绪状态中的行为方式,可以达到调控的目的。1改变自己情绪诱发的条件有2个,一个是客观的外界环境。

构建作文思维圈

任何一篇好文章，无不闪耀着理性的光芒、燃烧着情感的火焰。写作是自我个性和自我意识的觉醒的表达。写作者的思想里有一个“哲学场”，心中有一个“情感场”，头脑里有一个“材料库”，这三者的组合，便构建了一个特殊的“作文思维圈”。“作文思维圈”可以帮助写作者尤其是应试者快速搜索，发散思维，然后聚焦立意，快捷切入，自然成文。

文学类文章阅读备考策略

答现代文（文学类文章）阅读题时，好些考生有这样的感觉：文章读完了，意思模模糊糊知道一些，就是做起题来，无从下手，硬着头皮懵懵懂懂把题答完了，考完对答案时，迷迷瞪瞪云里雾里不知当时所云，其失分之惨可想而知。

分组分层教学法在高中体育篮球教学中的运用分析

体育是提升学生身体素质、完善学生综合能力、落实体育学科核心素养的必要途径,篮球作为体育教学中的重要内容,不仅可以愉悦学生的身心,增强学生的体质,还能够锻炼学生思考、判断和反应的能力,让学生的身体感官系统、骨骼肌肉系统反应更加灵敏。因此,在高中体育课堂中应注重篮球教学的开展,考虑到高中生在主体情况上存在较大的差异性,教师应依据实际情况对学生进行科学合理的分组、分层,运用分组分层教学法落实体育篮球教学的目标,提高其教学质量与效率,保障学生的全面发展。

浅析高中英语学习法

英语是高中阶段的重要学科,也是难点学科。本文结合笔者英语学习经验,从词汇量积累、听力练习和阅读理解三个方面,介绍了高中英语的几点学习方法,以供借鉴参考。

体育素养理念下的高中篮球教学改革探究

随着人们观念的改变,对学生的教育已经逐渐从看重学生成绩转变为看重学生的综合素养,这种转变更有利于学生的全面发展。高中体育教学不仅是为了锻炼学生的身体素质,更是为了培养锻炼身体的意识,也需要学生在高中体育学习中掌握体育精神和体育文化,让学生对我国的体育文化更加了解。篮球是高中体育教学中重要的组成部分,学生需要高度重视,完成篮球训练的目标。

浅析高中英语词汇障碍及其对策方法

英语词汇是组成英语句子,英语文章的基础,是英语教学中的重要组成部分.英语词汇在语言学习中起着重要作用,它是熟练掌握英语各项技能的基础.学生在对词汇量有一定的掌握时,不仅能够提高其口语表达能力和书面表达能力,还能在日常学习和生活中促进学生全面发展.因此,英语词汇教学体现了其重要性.本文对在新课程教学背景下关于高中英语词汇教学方面做出了几点思考.