如何激发初中物理“学困生”学习的兴趣

在当代的教学情况中,每一个学生肯定是会有些差异的,有些同学在对物理课发现自己难以理解晦涩难懂的物理定义,从而对学习失去了信心,甚至会有放弃学习的思想。老师若是不加管治,在这些学生毕业后会很难在社会上生存,学生对学习产生了兴趣,才会积极主动的投入到学习当中,因此,老师要对学困生进行特殊的教育,使其对学习产生兴趣,提高物理成绩。本文基于如何激发初中物理学困生的学习兴趣展开论述。

提高小学语文课堂教学中识字能力的策略

小学语文是一门重要的基础学科;是为学好其他学科知识打基础的;而识字教学又是语文教学的基础阶段。目前在低年级的小学语文课堂中,其整体的课堂气氛比较活跃,学生能够积极参与教学过程,这也是素质教育对小学语文课程提出的最新要求。教师也能够在这样的要求下,通过创新教学方法,让学生对相关知识进行学习,提高了学生学习的效率,特别是识字的效率。但是依然存在着不足,特别是小学低年级语文汉字教学,还需要针对小学生的认知规律不断地创新和改革,找到更好的小学生语文汉字学习方法,进而带动学生的学习。

微课在小学中年级数学教学中的应用

教育教学理念不断发展与变化下,在基础教育阶段进行教育创新的形势较为紧迫,小学中年级数学作为义务教育阶段的基础学科,其教育教学更加需要进行较好创新.当前,小学中年级数学教学中存在许多具体问题,新课改不断深入下进行小学中年级数学教学创新尝试也尤为重要.微课作为近几年较为新颖与流行的创新教学法,其也被证明可以较好应用到小学中年级数学教学之中.本文将对如何在小学中年级数学教学中进行微课应用提出合理化建议.