“双减双新”背景下高中物理作业优化设计探究

在应试教育背景下,沉重的作业负担使学生的主体性逐渐消失,成为知识的奴隶。作业是推动中学物理教学改革的一个重要内容,是提高学生深度学习能力的有效手段。在“双减双新”背景下,根据学生核心素养的培养要求,在理解新课程标准、研究新教材、新高考评价体系的前提下,结合物理课程教学的实际情况,优化高中物理作业,提出了复习巩固型作业、拓展延伸型作业、实践综合型作业,从而减轻学生的学业负担,突出中学物理学科的学生主体地位,促进中学物理学科核心素养落地。

错在哪里

题目已知函数f（x）的定义域为D，若对于任意的x1，x2∈D当X1〈X2时，都有f（X1）≤f（X2），则称函数f（x）在D上为非减函数．

几类有关函数定义域的错题

在众多刊物和试题中，常出现如下（或类似）的小题：

新课程改革下的历史教学初探

作为一名高中历史教师，我不断地提高自己的教学水平．努力给自己充电．在历史教学中，讲授法具有特殊的价值．高中历史新课程与传统的普通高中历史课程相比。课程目标更加明确具体；专题式的知识体系更加完备；历史课程本身更具开放性；更加强调以学生的发展为本。这些新特点要求广大历史教师与时俱进，对传统的讲授法进行优化。

提高学生英语运用能力的方法

新的教学理念表明，学生的能力是否得到发展作为评价教育的一个重要结标准，提高英语学习能力成为广大中学英语教师一直在探索的课题。我认为，学生的学习策略与英语学习能力有着密切的联系，可以尝试把培养学生学习认知策略作为提高英语学习能力的突破口。

一道竞赛试题教育功能赏析

一、引言数学奥林匹克竞赛是中学生的智能大赛，这项竞赛为各国表现本民族的聪明才智提供了合适的舞台，因而受到各个国家的高度重视．在科学技术日新月异的今天，面对高科技的浪潮，要把青少年一代培养成为掌握未来的英才，最关键最根本的是培养他们的现代科学文化素质：对科学的浓厚兴趣；发展型的知识结构；

高考现代文阅读之解题技巧谈

现代文阅读是高考的重点和难点，从近几年的成绩统计看，现代文阅读平均得分率普遍较低。因此提高现代文阅读的能力是中学语文教学的当务之急。高三语文复习更应侧重分析近几年高考现代文阅读的命题特点，探索现代文阅读的解题方法和技巧。

高中体育教学经验之我谈

让学生掌握“乐学”的学习方法．对话式就是其中的一种重要方法．最能体现互动在对话中的生成．更能培养学生的合作探究能力。历经多年体育教学生涯．使我认识到只有实现师生互为主体的教学方法才能搞好体育教学。而教学互动又在于教师的“善教”和学生的“乐学”。现将本人的一点感触回顾如下：

如何创建高效数学课堂

在学生接受的教育中．课堂教学是学习文化科学知识的主渠道。社会和家庭所受的教育内容相对少些．如何提高数学课堂教学效率，尽量在有限的时间里出色地完成教育教学任务．努力提高教育教学质量？以下结合自己的教学实践．就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。

怎样做好班级的当家人

任何单位都需要好的带头人，才可以完成各项任务，在教学中，班主任是关系到学生的成长及教育工作完成的主要角色。尤其是高中的班主任老师，其面对的是思想价值观念正在形成之中的青少年，班主任工作的好坏更是关系到国家的未来。

历史教师的语言运用

语言就是教师强有力的武器．即使在现在多媒体手段大量运用于教学领域，也没有根本削弱教学语言的作用．相反，对此要求更严格、严密。马卡连科也说过：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”我们往往会看到这样的事例：同样的教材和学生．由不同的教师教．教学效果截然不同。有的教师讲课深入浅出，丝丝入扣，使学生在受业时得到某种享受和启迪；有的教师，虽满腹经纶．学富五车．讲起课来却往往词不达意．言不传情。

高中语文教学之我谈

《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”中明确强调：学生“要努力提高对古今诗歌语言的感受力．体味诗中的积极情感．提升审美能力和境界”。从中我们不难看出当今语文课程改革对诗歌教学的高度重视。但在实际教学中．很多中学语文教师都认为诗歌比较难教．他们在上诗歌课时往往都是走复述大意、归纳主题、概括表达方法的诗歌教学老路子．年年如此，课课如是。

浅谈做好班主任工作点滴体会

鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木”的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手：

化学教学要照顾全体学生

由于学生的水平不一样，导致教师讲课有事很难面对各层面的学生，这时教师在教学中显然不能顾及两头，作为弱势群体的学习困难学生在课堂上跟不上教学的进度，学习中出现的问题越积越多，学习信心不足，学习成绩越来越差，在经历一个反复失败的过程后，导致丧失信心，最终放弃学习。因此教师在教学中必须及时了解、研究学生，以人为本，树立面向全体学生的观念，正确对待学生间的个体差异，制定不同的教学要求，因材施教，多角度、全方位地帮助学习困难学生，这也是教师职责之所在。

数列不等式放缩证明六法

有关数列不等式的证明既是高考的热点题型，也是难点，而用放缩法证明此类问题是常用方法，但是，因题型千姿百态，放缩的策略与放缩的度很难把握好，今通过例题介绍六种常见的放缩技巧。

语文教学中让学生体验到美得享受

在整个高中的教学中，高中语文的教学过程是一项复杂的系统工程。这不仅要注意遵循语文教育和审美教育的规律，运用恰当的方法，也要符合循序渐进、由浅入深的认知规律。语文美育途径和方法是多种多样的，下面仅从课堂教学的角度谈一谈语文美育的一般过程。

如何提高语文课堂教学水平

在高中语文教学中，教师只有不断反思自己的教学行为，持续地追问：“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗7--有没有比这更有效的教学？”等，怎样才能使自己的教学更加有效，怎样提高教学的有效性，怎样才能使课堂教学更加有效，应该引起我们语文老师的深入思考。

英语教学中要教会学生阅读

现在的英语更注重运用，读和说，我们根据文件的要求，普通高中英语毕业生必须达到七级“读”的技能目标．学生能从一般性文章中获取和处理重要信息；能理解文章主旨和作者的意图：能通过上下文克服生词困难：理解语篇意义：能通过文章中的线索推理获取信息等。这就对高中英语教学提出了新的挑战。