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做一个温暖的师德践行者
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作者 李小龙 《教师》 2017年第1期128-128,共1页
什么是师德?不同的人会坚持不同的师德立场、师德观念和师德标准。作为一个从教16年的一线老师,我想谈谈我对师德的认识。我认为教育是一件良心活,应该基于道德良心来做教育和善待教育。师德的标准从根本上来说就是一个好人的标准,即... 什么是师德?不同的人会坚持不同的师德立场、师德观念和师德标准。作为一个从教16年的一线老师,我想谈谈我对师德的认识。我认为教育是一件良心活,应该基于道德良心来做教育和善待教育。师德的标准从根本上来说就是一个好人的标准,即一个真正有良知的人、问心无愧的人,每一位老师都应凭良心做事,不是做给别人看,而是要真正地给予学生一些一辈子受用的东西。 展开更多
关键词 师德标准 行者 温暖 师德观念 良心 教育 老师 学生
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浅析初中地理教学中赏识教育的实施
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作者 周胸怀 《东西南北(教育)》 2018年第10期89-89,共1页
教师要把自己摆在学生的位置,换位思考。现代中学生个个自尊心极强,脆弱的内心极易受到伤害,教师不得体的话语往往使他们产生抵触情绪,从而影响教学效果。捕捉和激发学生的学习灵感,宽容对待学生,激发他们的求知欲和成就感,从而挖掘他... 教师要把自己摆在学生的位置,换位思考。现代中学生个个自尊心极强,脆弱的内心极易受到伤害,教师不得体的话语往往使他们产生抵触情绪,从而影响教学效果。捕捉和激发学生的学习灵感,宽容对待学生,激发他们的求知欲和成就感,从而挖掘他们的潜能。 展开更多
关键词 初中地理 赏识教育
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