小学数学课堂教学中如何培养学生的倾听素养

如今的课堂表面上热热闹闹,但热闹的背后是随意和低效,学生间的交流更多是个表述的过程而非倾听的过程,这使学习的效果大打折扣。在课堂中养成良好的倾听习惯,是学生学好数学的重要前提。新《数学课程标准》明确指出：＂要使学生学会倾听。＂那么,在小学数学课堂教学中如何对学生进行听的素养的培养呢？可以从以下几个方面着手。

运用动态图像,优化数学课堂教学

儿童心理学告诉我们,小学阶段的学生对动态的新鲜事物很感兴趣、喜欢探究。采用计算机辅助小学数学教学,就能展示动态、立体、全方位的视频效果,弥补传统的教具、学具、模型等教学方式的某些缺陷。一、运用动态图像,培养学生注意力小学生活泼好动,追逐事物的新奇,自控能力差。他们的注意力往往取决于外界环境的刺激,

父辈的旗帜

父亲是位教师，上世纪六十年代大学毕业后，一直坚守在山村。父亲的教书生涯实在平淡，但他在平淡中执著，将平淡酿成一坛回味悠长的老酒。哪个学生如何好学、如何调皮，哪个学生考上什么大学、取得什么成就，哪个学生让他自得，哪个学生留下教育遗憾……他都如数家珍，隔三差五地翻检一回。这些似乎成了调剂他平淡生活的作料。