基于SOLO分类理论的高考数学多选题分析——以2020~2023新高考I卷为例

基于SOLO分类理论对2020年~2023年全国新高考数学I卷的多选题进行分析,结果表明:试卷主干知识覆盖全面,布局合理,体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求;试题整体思维层次分布全面,但略有差异;试题思维层次分布与题号具有一定的关联性;试题在各大领域中的考查与SOLO层次是分布不均、差异较大的。针对试题考查特点提出教学建议:强基础、重情境、深探究、精训练。

“环境因素对光合作用强度的影响”教学设计

众所周知,空气中的CO2浓度、温度、光照强度以及土壤中水分的多少、光照长短、光照成分、叶绿素含量的多少、酶的含量、矿质元素多少都是影响光合作用强度的因素。光合作用的强度可以通过测定一定时间内有机物的生成量或CO2的固定量、O2的产生量来表示。在该节教学设计中,笔者主要探讨光照强度、CO2浓度对光合作用强度的影响。

高中物理教学课堂混沌管理

在辨析高中物理教学课堂混沌管理的内涵和高中物理教学课堂混沌管理的形成背景的基础上构建了高中物理教学课堂混沌管理模式,为充分挖掘学生潜在能力和促进学生学习进步的良好课堂生活奠定了坚实的理论基础。

农村留守学生心理问题及成因对策分析

农村留守学生是农村地区中小学的弱势群体,其心理健康问题是学校德育管理的一大难题。基于此,文章调查了农村地区留守学生的心理健康情况,分析了农村留守学生的心理特点,并从家庭、学校、社会三个方面分析了农村留守学生心理健康问题的成因,并针对成因从家庭成员、学校教育、社会层面提出了建议。

让班主任轻松快乐起来的建议

许多同仁说班主任的工作很辛苦,很累,但采取一种措施可以使这份苦累变成轻松快乐。

《物质跨膜运输的方式》听课有感

将两种溶液连通时，溶质分子会从高浓度一侧向低浓度一侧扩散。经过学校食堂，经常可以闻到各种菜香；水中滴一滴红墨水，水很快会变为红色，这都是扩散。物质有小分子的，大分子的，进出细胞方式迥然不同。

这一空,难亦不难?

三体的形成原因,一般出于两个时期,一是减数第一次分裂后期容易发生同源染色体未正常分离移向两极;二是减数第二次分裂后期,姐妹染色单体未正常分离移向两极。在必修2《遗传与进化》人类遗传病中,染色体异常遗传病中有一种21三体综合征,是一种常见的染色体病。教材上说：正常情况下,减数分裂时,同源染色体会相互分离,生殖细胞中的染色体数目减为体细胞的一半。但是,如果减数分裂时21号染色体不能正常分离,就可能形成21三体综合征。

丹心育桃李 细节显师德——我的师德感悟

教师这个行业是最神圣的职业之一。每位教师都应该忠诚于教育事业,"俯首甘为孺子牛",为祖国的教育事业奉献自己的一切力量。在实际工作中,要兢兢业业,勤勤恳恳,不图私利,甘做蚕烛。师爱是教师必须具备的美德,教师要关心爱护全体学生,做好每一件细小的事情,立教师之德。

浅谈新课改下核心素养在历史课堂中的运用

随着新课改的不断深入推进,以学生为本的教育理念,以提升学生学习能力和核心素养为出发点,已然成为了新课改下教师开展教学活动的应有之义。高中三年作为学生学习时代至关重要的一个阶段,关乎着未来的从业方向和人生选择,无论是就业还是升学,都对学生的个人能力和素养提出了更高的要求。所以在高中课堂中注重培养学生的核心素养,意义重大,必不可少。高中历史课堂囿于传统的教学方式,侧重于背诵而非理解,高考结束后,死记硬背的历史知识慢慢就“还给老师”。这使学生的学习水平和教师的教学水平都大打折扣。在新课改下,注重将学生核心素养的培养运用于高中历史课堂中,既体现了“以人为本”的新课改教育理念,也有利于学生的长远发展。

高中语文教学高效课堂构建初探

既课改之后,新的课程标准对高中语文学习提出了新的要求,不仅要提升学生的语文基础知识学习素养,还要加强语文应用、审美、探究能力的培养,以促进学生的全面发展。然而高效的教学离不开高效的课堂模式,如何构建高效的课堂也成为无数高中语文老师正在思考的难题,与时俱进是新课堂必不可少的条件,为此,我认为,我们应该改变教学观念,探索实用的教学方法,形成具有个性化的高效课堂,促进教师以及学生能力的提升。

果汁口味改良器

吃橘子、柠檬等水果时，我们往往难以忍受其酸味，对于胃酸过多的人群来说，