“纸的抗拉强度”实验设计

“纸的抗拉强度”是《纸》一课中的知识点，教材中提出了“纸的抗拉强度”的探究要求，但没有实验方法介绍，也无图片提示。在实际教学中，大多数教师是引导学生直接用手绷各种不同的纸条，凭绷断不同纸条所用的力的感觉来得出“不同的纸抗拉强度不一样”这一结论。我认为“手绷纸条”实验不可取，因为“手绷纸条”的操作随意性太大，且手绷纸条的力度的感觉模糊，缺乏一个量化的过程，实验可比性不强，容易导致实验结果不明显或不准确。通过反复研究，我设计了“纸的抗拉强度”的实验。

不再吃零食

以前,我每天上学都要带零食,或者问妈妈要钱去学校买零食吃。回到家里,我也会不停地吃零食。吃饭的时候,就没什么食欲。