小学一年级学生口腔卫生保健知识调查

为了解我市小学一年级儿童的口腔卫生保健知识状况,观察口腔卫生保健教育效果,1997年12月我们选择了50名一年级小学生,进行了口腔健康教育前后的口腔卫生保健知识调查。现将调查结果报告如下。

儿童青少年健康综合评价方法的编制与应用

目的:编制儿童青少年健康综合评价标准,并将其应用到实际工作中。方法:采用分层整群抽样的方法,抽取广州、湘潭、武汉和哈尔滨4地的7-18岁儿童青少年共4104人为调查对象。以特尔菲法搜集咨询专家意见,建立评价指标体系。结果:确立了5类指标(身体形态、生理机能、身体素质、心理健康、健康缺陷)和3类指标(身体形态、生理机能、健康缺陷)体系来评估儿童青少年的健康状况。结论:5项指标和3项指标的计算结果具有一致性,各地各部门可根据实际工作需要因地制宜筛选指标。

“80.8”神经类型测试方法在中小学生中的应用

"80.8"神经类型测试,是一种观察人类高级神经活动强度、均衡性、灵活性的心理测验方法,在专家咨询的基础上,用作中小学生体质健康综合评估中的心理状况测试,笔者将应用观察结果报告如下.

学生心理测验的评估问题

心理测验是一种心理现象数量化的心理学技术,是通过观察人的少数有代表性行为,对于贯穿在人的行为活动中的心理特征,依据确定的原则,进行的推论和数量分析。对学生进行的心理测验多是以测验作为工具的测量,较少地采用实验方法对心理现象进行观察。心理测验主要用于能力评价、人才选用。