幼儿园语言区环境创设与活动指导

语言区是幼儿园为促进幼儿语言综合能力发展而创设的区域,教师通过投放各种各样的语言材料,让幼儿在与材料、同伴的互动中获得发展。然而,我们在日常观察中发现,在幼儿园活动区域中,语言区对幼儿的吸引力最小。从幼儿的自由选区情况来看,进入语言区的人非常少,语言区遭遇了“冷门”;从幼儿进区后的活动情况来看,幼儿在语言区的持久性和兴趣度都较为短暂。语言区的开展对提升幼儿语言能力、促进幼儿认知能力和社会性发展有着重要作用。本文主要针对幼儿园语言区环境创设与指导中存在的问题展开探讨,并提出一些改进建议。