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从课文中学习以小见大的习作方法
1
作者
黄子奇
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第17期165-165,共1页
《最后一课》和《夜走灵官峡》这两篇课文,有一个明显的共同之处这就是以平凡细小的事件,表现出具有鲜明的时代特征和较大的社会影响的主题.这种写法,通常称之为以小见大.《最后一课》以法国人民面临普鲁士的武装进攻和法国当局割地妥...
《最后一课》和《夜走灵官峡》这两篇课文,有一个明显的共同之处这就是以平凡细小的事件,表现出具有鲜明的时代特征和较大的社会影响的主题.这种写法,通常称之为以小见大.《最后一课》以法国人民面临普鲁士的武装进攻和法国当局割地妥协这一严酷现实为背景,以关系到国家命运、民族生存的爱国主义为主题.而《夜走灵官峡》则以我国铁路工人修建工程巨大的宝成铁路为背景,以表现一线工人在社会主义建设中的忘我劳动精神为主题.由此可见,这两篇文章的作者都是站在时代的至高点,从大处着眼,提炼主题的.
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关键词
习作
中学
课文
以小见大
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职称材料
题名
从课文中学习以小见大的习作方法
1
作者
黄子奇
机构
湖南省湘潭市湘乡市中沙中心学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第17期165-165,共1页
文摘
《最后一课》和《夜走灵官峡》这两篇课文,有一个明显的共同之处这就是以平凡细小的事件,表现出具有鲜明的时代特征和较大的社会影响的主题.这种写法,通常称之为以小见大.《最后一课》以法国人民面临普鲁士的武装进攻和法国当局割地妥协这一严酷现实为背景,以关系到国家命运、民族生存的爱国主义为主题.而《夜走灵官峡》则以我国铁路工人修建工程巨大的宝成铁路为背景,以表现一线工人在社会主义建设中的忘我劳动精神为主题.由此可见,这两篇文章的作者都是站在时代的至高点,从大处着眼,提炼主题的.
关键词
习作
中学
课文
以小见大
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从课文中学习以小见大的习作方法
黄子奇
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
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