多角度品读中学语文教材中的文学典型

本文通过实例分析了中学语文教材中文学典型的复盎性，倡导多角度品读典型的语文教学方法，力图培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

中学语文教材中文学典型的认知

中学语文教材中，拥有大量的文学作品，而文学形象，尤其是文学形象构成的典型，无疑是这些作品中最能够打动人的地方。认知文学典型及典型化，是中学生理应了解的文学理论常识，是进一步赏析文学典型以期提高自身人文素养的基础。