用微笑点亮教育之灯——湖南省湘潭市第十六中学办人民满意学校纪实

教育是个大话题，包罗万象，但其中至少应该包含一点：正是因为有了教育，人的天性才能更好地保持和张扬。学校教育是教育制度的重要组成部分，作为一所学校，就要办家长满意的学校。那什么样的学校才是家长满意的学校呢？在很多家长看来，有好的硬软件设施的学校才是好的学校。为了给孩子找到一所满意的学校，很多家长都不遗余力，不惜代价。历经近二十年的风雨兼程，湖南省湘潭市第十六学（以下简称“湘潭市十六中”）中始终把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，不断加强学习，努力提高学校的教育教学质量，在实际工作中密切联系师生员工，践行群众路线，在如何办家长满意学校方面迈出了一条成功的路子。这所学校的特色是什么？她是如何做到让家长满意的？如果你在好奇，那就跟着笔者的步伐一起走进湘潭市十六中，来找寻这所学校近二十年来的发展见证。

“共研型任务驱动式”培训模式的建构与实践--基于湖南省信息技术与教育教学融合创新引领团队研修项目的探索

文章主要依据学习型组织理论,研究与探索了"共研型任务驱动式"培训模式,介绍了这一培训模式的基本构成,结合案例讲述了这一培训模式的基本操作方法。

用问题串起数学课堂,实现“师生互动”

课堂教学改革是课程改革的主阵地．新的教学观认为。教学过程是师生交往．共同发展的互动过程。课堂教学中更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理斛。通过互动产生思维的碰撞，而思维的碰撞可以闪现智慧的火花。课堂提问是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段．也是培养学生独立思考、

基于“深度融合”培训的湖湘直播课

文章作者站在促进区域信息技术与教育教学深度融合发展的高度,结合教学一线实际,提出了对中小学教师实施信息技术及“深度融合”全员培训的解决途径,阐述了湖湘直播课的创建理念、运行模式、课程体系与创建过程,表述了湖湘直播课的培训效果,总结了具有参考价值的结论或建议。