用信息技术服务生命科学领域学习

课程标准明确指出,生命科学领域的学习,有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣,帮助学生初步形成生物体的结构与功能相统一的观念。信息技术手段在小学科学生命科学领域中的运用有助于激发学生的兴趣,提高实验效果,突破教学难点。

《它溶解了吗》教学案例及评析

教学目标科学知识:学生通过实验探究,知道什么是溶解。科学探究:观察溶解实验,能如实描述过程中看到的现象。学生能寻求方法验证自己的猜想。学生能够通过观察胭脂红的溶解过程类推食盐的溶解过程。科学态度:培养学生细致观察的习惯、类比分析的严谨。

智能水壶

智能水壶有一个过滤网,可以将自来水过滤成纯净水。假如你想喝热水或冰水,智能水壶也能帮你实现。智能水壶里有加热器和制冷器,只要按下相应的开关,你便可以喝到热水或冰水。如果你想喝果汁,智能水壶也能帮你实现。智能水壶内有香味粉卡槽。