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追求“走心”的课堂——《溶解》一课教学反思
1
作者
陈卓
童健燕
《湖北教育(科学课)》
2016年第3期61-63,共3页
有一位知名校长说过,做教育是需要“走心”的,一个教育工作者要带着情感、带着思想、带着精神做教育,这样,才能使教育具有打动人心的魅力。上完《溶解》一课后,我对这句话有了更深的理解。
关键词
教学反思
溶解
教育工作者
课堂
校长
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题名
追求“走心”的课堂——《溶解》一课教学反思
1
作者
陈卓
童健燕
机构
湖南省湘潭市雨湖区人民中心学校
湖南省
湘潭市
雨湖区
教育研究培训
中心
出处
《湖北教育(科学课)》
2016年第3期61-63,共3页
基金
湖南省教育科学“十二五”规划一般资助课题“深化教育改革背景下小学生素质发展研究”成果,课题批准号:XJK014BZXX014.
文摘
有一位知名校长说过,做教育是需要“走心”的,一个教育工作者要带着情感、带着思想、带着精神做教育,这样,才能使教育具有打动人心的魅力。上完《溶解》一课后,我对这句话有了更深的理解。
关键词
教学反思
溶解
教育工作者
课堂
校长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
追求“走心”的课堂——《溶解》一课教学反思
陈卓
童健燕
《湖北教育(科学课)》
2016
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