利用信息技术开展实验教学——以《认识水》教学为例

在信息技术高速发展的今天，如何运用技术的手段让科学实验教学锦上添花，是众多一线科学教师一直在思索的问题。在教学《认识水》一课时，笔者就此做了有益的探索。《认识水》是湘版《科学》教材三年级的一课，它是在孩子们学会用各种感观观察身边的事物（包括校园里的宝贝、身边的动植物、土壤）之后，让学生科学系统地认识他们所熟悉的水。

多媒体技术在古诗教学中应用的探折

随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术广泛应用于各学科教学中。在语文古诗教学中应用多媒体辅助教学,可提高学生理解古诗、欣赏古诗的能力。具体做法主要是:巧用多媒体,激发学习兴趣;借用多媒体,创设情境悟情;多媒体示范,感受诗歌声韵美;多媒体激情,想象创作升华等,使教学效果达到最大化。

创意法教育简论

创意法教育是本人于上世纪90年代提出的一种教育体系，后经《中国教师报》、人民网、中央电视台等主流媒体的宣传报道，在全国各地教育单位得以合作推广。现将其基本概念、主要理念、操作模式等简单介绍如下。

我当妈妈的监督员

妈妈买汽车啦!刚学会开车时，妈妈可一本正经呢：双手紧握方向盘，目不转睛地注视前方，车子开得非常慢，还不准我大声说话呢!过了一段时间，妈妈开车可潇洒了：一只手握着方向盘，另一只手不时地抚摩一下我的头。现在，妈妈开车更神气了：“嘻唰唰，嘻唰唰……”妈妈情不自禁地跟着音乐摇头晃脑。

思维导图在小学语文写作教学中的有效运用

在小学阶段的语文课程教学开展过程当中, 思维导图能够为学生的语文写作产生较大的助力, 帮助学生积累词汇、理清思路, 是学生有效写作的良好帮手。 因此, 在现阶段, 小学教师在写作教学开展过程当中应该积极地对多元化的策略进行运用, 实现思维导图的有效运用, 使学生的写作思维和能力都得到不断的增强。

来自古代的王老师

我最喜欢的老师是我的书法老师一一王老师。他长得嵩高胖胖的,坐着的时候,笑起来像一尊弥勒佛。他留着长长的头发,经常扎成一个马尾。有时候,他将头发束成髻,插上一粮发簪,像是从苦代穿越而来的神仙。

早晨大人

每天早晨,妈妈都是家里第二个起床的人。女她先刷牙,再洗头发,然后洗脸、化妆她起床的时候,我还在呼呼大睡。我起床的时候,她在化妆,拿着像鸡蛋的海绵往脸上拍呀拍,或拿着笔在眉毛上画呀画。

思品课务求实

《小学思想品德教学大纲》中特别强调:思想品德教学必须“加强针对性,讲求实效”。所谓加强针对性,就是要做到“有的放矢”。

文字和图画一起跳舞

暑假的一天，我们全家一起去游乐场玩。游乐场的项目真多呀!有海盗船、摩天轮、旋转木马……

“克和千克”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第85-87页。 教学目标： 1.结合具体的生活情境感受并认识质量单位克和千克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立1克和1千克的观念,掌握＂1000克=1千克＂。 2.在建立质量概念的基础上培养学生估量物体质量的意识和能力。 3.以多种形式的操作感知活动激发学生的学习兴趣,体验数学与实际生活的密切联系。 教学重点：建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。

堵车

一天，爸爸开车带我回家。突然，街道上开始堵车了，进也不行，退也不行。

画字

上幼儿园时,我喜欢乱涂乱画,在纸上、墙上等各种地方留下我的“天作”。那时,我还不知道什么是书法。