学前教育专业学生舞蹈教学能力的提升对策研究——以湘潭市为例

幼儿学习舞蹈可以促进身心健康发展。幼师作为幼儿舞蹈教育的主体,实属责任担当。因此,舞蹈教学是学前教育专业学生的一堂必修课。针对湘潭市当前幼儿舞蹈教育的不理想现状,本文尝试从以下三个方面:明确教学目标以培养舞蹈兴趣、精选教学内容以提高课堂教学能力、丰富教学实践以提高舞蹈创编能力,努力提高学前教育专业学生的舞蹈教学能力。

论成人学生非智力因素完善的必要性

影响成人学习的非智力因素有动机、兴趣、情感、意志、性格等。促进成人学生非智力因素的完善是提高成人学生智力与学习效果的关键,是成人学生适应竞争环境的时代呼唤,是成人学生全面发展的客观需要,是高校开展心理健康教育的需要。

正确把握学校思想政治工作的几点原则

根据中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的精神,联系学校实际,在当前及今后一个时期,学校思想政治工作的指导思想应当是:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以培养"四有"新人为目标,以引导师生员工树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观为重点,深入进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,切实加强思想道德、社会公德、职业道德建设,努力开创学校思想政治工作的新局面.为此,在工作中要坚持以下一些原则:

电大系统现代远程教育资源建设

一、进一步完善资源建设规范 当前的远程资源建设单位数量众多，有中南大学、浙江大学的“视频＋word＋PowerPoint”文档式教学、有奥鹏的“学习视频＋学习文档＋在线测试”式教学、有电大系统以教学应用为主的电大在线和以资源为主的节点资源库管理及应用系统，其他众多高校也建立了各自的教学资源管理平台。这些资源在对本校的教学中起着至关重要的作用，已经成为其教学过程中不可或缺的重要力量。然而，每个学校的教学资源建立都有标准，并且资源的使用都有权限制约。例如，即使在电大系统内部，各省校与省校之间、分校与分校之间的水平资源共享、