从高斯函数谈创新型试题的求解策略

近年来，纵观全国各地的中高考及各类竞赛试题，一些内容立意深刻、情境设置精巧、设问方式灵活、题型结构新颖的创新型试题给试题增加了不少亮色．本文将对其中热点之一的高斯函数进行探索，希望通过分析归纳，为该类题型的求解策略提供一个参考．

教师培训重在唤醒与激活

强国必先强师。当前教师队伍建设还难以跟上新时代人才培养的要求。教师在职培训是提高教师素质、塑造新型教师的主要途径,也是最有效的学习。教师培训要唤醒广大一线教师专业成长的意识,认识到教师专业的价值,激活他们专业成长的热情和潜能。教师培训要在注重传承的基础上创新,让每一个受训者眼前一亮,让他们茅塞顿开,这样的培训才是有意义的,效果才是持久的。

“锐角三角函数”教学设计

“锐角三角函数”一课是对直角三角形中边、角关系的进一步探究．本节课设计了说一说、做一做、猜一猜、证一证等教学过程，让学生在实践中以分组讨论的方式开展研究性学习，引导学生经历正弦概念的形成过程，并利用几何画板软件的直观演示、逻辑推理证明让学生理解正弦．利用巩固练习，加深对正弦的认识．

“支架”理论在初中英语互动教学模式中的应用分析

随着新课标所倡导的教育理念不断完善,我国的教育制度也发生了相关的变化,尤其在初中英语教学中学生往往提不起学习英语的兴趣这就需要教师应加强与学生的互动,从而拉进学生与老师之间的距离感,使学生能够自主学习,从而提高英语学习水平,在互动教学模式中要做到能够运用完整的“支架”理论。

“瑞达”导诊陪伴装置

在医院的一次就诊经历中,我们了解到,很多人不熟是医院的科室分布和就医流程,比如,有些人不知道检查室在几楼、化验单的结果什么时候出来、如何合理有效地排队等。为了让人们有更好的就医体验,我们设计了“瑞达”导诊陪伴装置。

牵一发而动全身——《孙权劝学》教学案例

【引言与背景】新《语文课程标准》要求语文教师由“教教材”转向“用教材教”，这其实是要求教师要关注学生的差异与需求，充分激发学生思维的活力、张扬学生学习的个性、保护他们的好奇心和求知欲望，以课堂为载体、为窗口，最大限度地满足学生的阅读需求，并且触类旁通，获得求知方法。教师应该在语文的课堂教学中寻找一个切入点，

初中语文教学对学生语言能力培养探讨

语文课程应以培养学生的语文素养为根本，现代初中语文教学提倡启发式和互动式的教学．而这个过程更多地体现了学生领悟课文和教学资源的思想、进一步探讨词汇、语法，在互动赏析的过程中学会用所学的知识去评析作品，用正确的语言表达形式去分享自己的学习心得，在日常的作文和交际中能够科学、合理地用到所学语文知识，因此，初中教学对学生语言能力的培养十分必要．也具有很大的影响力。

关于雕塑在中学美术教学中的价值探讨

古今往来,在人类文明发展的过程中,雕塑一直有着不可替代的作用以及影响。从旧石器时代起人类就开始发明了石雕、骨雕等,不仅为人类生活提供了便利,还展现出了当时人类对美的追求与思考。如今在现代社会潮流里,人们表达美和展现艺术的方式更加多元化,所以在美学教学中,雕塑也随之发生了一些改变。以下就着重讲解了雕塑在中学美术教学中带来的价值探讨和一些实用理论。

武汉,加油

2020年春节期间,一场疫情打破了往日的宁静。在与新冠肺炎战"疫"的过程中,同学们虽然无法奔赴前线,但也将自己的所想、所感诉诸于文字。为此,本期文艺之路特别策划了"抗击新冠肺炎"专栏。

谈如何在初中语文教学中渗透德育教育

语文知识能够培养学生诚信、友善以及爱国等良好品质,透过对文化知识的讲解和学习,可以使学生养成独立学习的良好习惯,同时也能树立合作意识,促进语文核心素养的培养。这一系列教学目标的实现,正是基于立德树人这一背景之下,也是德育不可忽视的重要内容。在语文教学中渗透德育,有助于学生对文本中所蕴含的情感形成更深刻的体会,提高自己的人文素养。教师要立足教材以及学情,就此选择合理高效的教学模式,不仅能够顺利完成语文知识的教学任务,也有助于培养学生的道德品质,提高其人文素养。

浅谈农村初中课堂资源挖掘促学生口语提升策略--英语课前“值日报告”的实践案例

文章针对农村初中英语学习条件有限,学生不敢开口用英语表达或语言表达不流畅的状况,结合学校实施的"40+5课堂模式",挖掘课堂资源,有针对性地提出结合课内外知识以值日报告的形式创造英语语言环境,让学生充分利用课前五分钟进行口语练习,并通过过程性的准备和角色表演的形式让"值日报告"成为学生展示英语的舞台,并作为一项常规课堂活动坚持实施,最终达到既提高学生英语口语能力,又激发学生学习英语的兴趣,最终提高学生综合运用英语的能力的目的。

建设班级文化 促进学生成长

班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、审美情趣、制度体系、班级风气的总和。班级文化是一种隐性的、长效的教育力量,是班级发展的内在动力,是班级成员走向成功的关键。文章将从塑造主导性班级文化、构建班级文化共同体等两个层面阐述班级特色文化建设对学生个性发展、全面发展的促进和影响。

“自由生长”与“养成教育”的平衡点——班级文化建设

班级管理是一门艺术。好的班级是学生的精神家园,每个孩子都自觉规范自己的行为,爱护集体荣誉,向阳、向上生长!这样的班级,往往严而不死,活而不乱,孩子们遵规守纪又个性闪耀。这是每一个班主任都追求的管理境界。然而,在现实中却总不尽如人意,孩子精神与个性的"自由生长"与规则意识培养的"养成教育"总是处于一种矛盾对立状态。而我认为,"班级文化建设"是这二者最理想的平衡点。

情景教学在初中语文写作教学中的运用

在初中语文教学中,写作教学是非常重要的组成部分,对培养学生的语言表达能力和书写能力有积极的促进作用。随着素质教育的推行,为了提高初中语文写作课堂教学的有效性,优化教学目标,教师必须改变传统的教学方法,在语文写作教学中运用情景教学,以此来强化写作教学,这是一种重要的教学方式,对学生写作能力的提升有极大的促进作用。但是在实际的教学过程中,很多教师运用情景教学法还不太成熟,对学生们写作能力的提升没有太大的意义,导致学生的写作成绩一直提不起来。从几个方面对情景教学在初中语文写作中的应用进行了阐述,从而达到提高学生语文写作水平的目的。