小学高年级数学教学中初中知识的渗透

连贯性是数学教学特有的性质,小学高年级的数学教学中,不仅为了让学生以参加考试为目的,还要让学生为初中学习数学知识下打好基础为目标,所以在小学高年级的数学教学中让初中数学合理的渗透是必然要进行的.

基于核心素养导向的小学音乐教学实践性研究

核心素养主要是指学生为了适应自身以后的发展以及社会的发展需求而必须具备的能力以及品格。小学阶段是学生打好以后学习基础的关键时期,在这个阶段,小学生的世界观以及价值观都还没有成形,同时学习能力以及认知程度也并不高,是以在对其进行教学的过程中,教师更应注重从学生的实际情况出发,实施以人为本的教学方式,达到更好的教学效果。而随着新课程改革的进行,在教学工作中,学生核心素养的培育越来越重要。基于核心素养培育的形势,对小学音乐教学提出相应的对策,具有一定借鉴意义。

基于核心素养导向的小学体育教学实践研究

随着新课程改革的进一步深入以及我国学术界关于学生核心素养研究的开启,核心素养的概念与内涵也开始逐渐的明朗。简单的概括来说,学生的核心素养,应该指的是涉及学生的知识、技能以及情感态度和价值观等多方面能力的要求,学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

基于核心素养导向的语文教学实践性研究

在素质教育深入推进的教育背景下,核心素养作为一种全新的教育理念在各学科教学中得到重视和推广。核心素养视角下的小学语文教学应准确把握语文学科的基本特征和本质属性,因此本文将首先分析基于核心素养指导下的小学语文教学的作用以及意义,指出小学语文教学现状,然后找到创新小学语文教学的方法从而提高小学语文教学的质量。