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湘西贫困地区中小学心理教师培训策略 被引量:1
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作者 黄晶 李想 《中小学心理健康教育》 2018年第2期16-17,21,共3页
在对民族地区贫困生的资助中,我们发现仅仅限于经济资助并不能完全解决贫困学生留得住、学得好、健康成长的实际问题。有的学生即使有了经济资助,依然辍学。这一状况困扰了资助工作者多年。在资助工作的探索中,研究发现,在经济资助的同... 在对民族地区贫困生的资助中,我们发现仅仅限于经济资助并不能完全解决贫困学生留得住、学得好、健康成长的实际问题。有的学生即使有了经济资助,依然辍学。这一状况困扰了资助工作者多年。在资助工作的探索中,研究发现,在经济资助的同时必须开展心理资助。为了更好地开展心理资助,作者从培训心理健康教师入手,建立了一支心理资助的教师队伍,大规模地开展心理帮扶,取得了明显的效果。 展开更多
关键词 心理教师 培训 湘西贫困地区
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中小学校如何践行社会主义核心价值观
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作者 姚佳 《东西南北(教育)》 2020年第16期314-314,共1页
价值观知识的学习相比于技能学习存在较大差异,主要由于价值观属于指导行为以及引领行为目标的原则性标准,因此,价值观的行动力与实施方法之间有着密切的关联性,如果针对价值进行研讨就无法实现真正意义的理解,在进行社会主义核心价值... 价值观知识的学习相比于技能学习存在较大差异,主要由于价值观属于指导行为以及引领行为目标的原则性标准,因此,价值观的行动力与实施方法之间有着密切的关联性,如果针对价值进行研讨就无法实现真正意义的理解,在进行社会主义核心价值平等范畴的讨论过程中,如果与文化、经济及政治偏离会导致不平等行为出现,将无法实现机会平等、人格平等等实质性概念。 展开更多
关键词 核心价值观 学校 社会主义 践行
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