浅析生活化教学在小学语文习作教学中的应用

在良好母语环境中,经过长时期的语文习作训练,许多小学生仍旧无法提高其写作水平,主要原因在于他们缺乏真实的生活体验和感悟,不仅是知识上的医乏,更重要的是缺少对生活中的人、事物等方面的观察和体验,导致他们写出来的文章缺乏真实感。而新课改明确提出,写作教学应当与学生的生活实际相联系,因此,语文教师应当从缺乏生活经验对小学语文习作教学的影响入手,进一步探索生活化教学在小学语文习作教学中的具体运用。

谈小学语文教学开展探究性学习的探讨

针对小学语文的教学特点和学生的学习规律开展探究性学习,学生的学习积极性和自主探究意识能够得到良好调动,进而在课堂中营造一种不断探究、不断发现的学习氛围,课堂教学效果必然会进一步凸显,小学语文教学质量也能够得到显著提升。本文对小学语文教学开展探究性学习进行了探讨。

谈谈师生互动在小学语文教学中的有效运用

小学语文学科是基础学科,随着教育改革的推行,逐渐受到越来越多的关注。师生互动在小学语文上的应用,有利于改善教学环境,营造出良好的学习氛围,让学生充分发挥自己的主观能动性,主动参与课堂教学,提高教学质量。本文以师生互动为切入点,分析其在小学语文教学中的现状和运用措施。

信息化时代背景下的小学管理工作研究

新时期小学教育管理改革是应当前教育时代改革一大提现,新时期的教育改革主要针对于科学化、信息化和专业化的管理。和小学当前学生们对于学习的状况进行了很好的接轨。新时期小学教育管理的改革的深入,可以使的得学生们在课堂上的表现更加积极,学习更加投入,这样可以加快学习知识的重点,在学习中打下好的基础,对于后期高层次学习有着很重要的帮助。鉴于此,本文对信息化时代背景下小学管理的开展策略进行了探索。

网络环境下的数学自主性练习

网络环境下小学数学自主性练习的内涵就是要将计算机网络与小学数学有机整合，突出情景性、启发性、选择性、纠错性、交互性、拓展性，使练习内容、形式最大限度拓展，让学生自主参与、选择，多向交互，实现真正的自主．从而使学生的数学学习能力得以提高，实现有效教学。