小学科学教学方法选用策略因素及其建议

小学科学是培养学生科学意识、理念和精神的重要学科,对小学生未来的成长与发展具有重要影响。伴随着教学方法进步,小学科学教学可选择的方法有很多,但是并不是每一种方法都适合每一堂课的教学,在选择的时候必须运用一定的策略,达到一定的目的,只有这样才能保证每堂课的教学方法符合教学内容需要。

小学数学阳光课堂教学策略探讨

经过不断实践与研究,教育专家发现阳光课堂在最大程度上能满足学生对知识的需求,同时不会让学生对知识学习产生厌烦心理,尤其适用于数学知识教学中。所以当前许多小学已经将阳光课堂引入数学教学当中,并形成了独特的教学模式,不仅大大提高了学生的知识吸收效果,同时也提升了教学效果,促进了教学目标的达成。

小学数学课堂小组合作学习探析

在新课改的大背景下,新课标倡导将课堂的主动权交还给学生,转变以往老师“一言堂”的课堂模式,小组合作教学恰恰契合了“以生为本”的思想。在教师的引导下,充分体现学生的课堂主体地位,不仅能够提高教学效率,而且让学生在学习中合作,在合作中学习,可谓是一举两得的事情。本文将结合小组合作教学的实践谈一谈小学数学教学中小组合作教学的运用。

小学数学课堂游戏化教学策略

游戏化的教学方法是一种非常适用于小学的教学方法。简单来说,游戏化的教学方法就是在教学过程中添加一些游戏的元素,利用游戏把学生吸引到教学中去。具体来说,就是教师根据教学设计和目标,选取适当的游戏方法,让学生通过参与游戏获得知识,这样能够提升教学氛围的愉悦性。