循特校原本 倡纯美灵魂——谈特殊教育学校和谐奉献文化的建设

一、制度倡导人性化 无规矩不成方圆，作为管理层，特别强调这一点。规矩是一条红线，谁也不能越此雷池半步，所以一旦执行，它就具有唯一无二的强制性。正因如此，造就制度其本身是冰冷的，有时甚至是无情的。同时我们又应该时时记住：制度是针对某些人和事专门制定的。一个制度越多越细的学校未必就是个好学校。其实，学校要获得稳定的发展，

湖南省特教学校师资编制现状及建议

一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）中明确提出：＂加强特殊教育师资队伍建设＂、＂教育公平是社会公平的重要基础,教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源＂。

平等对话:调动学习能动性的有效策略

说到课堂教学,也许我们马上就会想到教学内容、方法以及教学目标等要素,却很少把视点投向教师的教学语言,投向师生间的对话.

从限定到开放——聋校语文背诵新做法

在当前聋校新课程标准呼之欲出的背景下，还谈及背诵这一话题，乍一看，似乎有点让人提不起精神，因为它容易使人想起传统教学中的枯燥、单调和乏味。甚至认为它根本无法涉及探究、发现和创新的世纪课题．已经缺乏了时代的研究意义。但若静心想想，如果我们承认“知识经验是学生探索与发现的基础”这个命题，那我们就还不能将背诵这一古老亘远的话题束之高阁．因为任何人的知识经验都是积累的结果，而背诵正是积累的一种表现。

浅议数学教学中实施素质教育的策略和方法

素质教育作为一种先进的教育思想,其内涵是相当丰富的,对它的界定也多种多样。它囊括了现代教育教学理论的最新研究成果,站在新时代的前沿,是从未来社会对人才质量的需求和展望的角度而提出的;它的提出着眼于提高国民素质,实现教育立国、科技兴国、经济强国的现代化战略,扣准了基础教育以人为本的脉搏。

新时期聋生道德体验的激发与培养

我国中小学德育当前存在的主要问题是实效性差 ,缺乏魅力。德育的理论研究证明 ,要从根本上提高德育质量必须增强德育的针对性、情境性、情感性和生命活力 ,要顺利实现道德的内化和外化 ,必须激发道德体验。本文阐述了新时期聋生道德体验的内容 (回归聋生生活 ) ,总结了四种道德体验方式 (活动体验、教学情境体验、类比移情体验、直觉体验 ) ,效果很好。