课改奏乐章 老校唱新歌——湖南省溆浦县警予学校新课程改革实施情况纪实

湖南省溆浦县警予学校（以下简称“警予学校”）创建于1916年,前身为“溆浦女校”,创办人为中国共产党第一任妇女领袖向警予.1978年经湖南省委宣传部批准,正式定名为“警予学校”;1984年时任中共中央总书记胡耀邦同志亲笔题写校名.

教师专业成长新途径——浅谈网络教研引领教师专业成长

湖南省溆浦县警予学校通过如下措施取得了网络教学的可喜成绩： 一、QQ群组,加强合作促交流 QQ群的理念是汇聚精英,共享资源。在促进教师专业成长的探索与实践中,我们把它作为教师之间进行合作交流的一个平台,有效地促进了教师之间的交流,使QQ群成了教师成长的精神家园。

教师在网络环境下典型课例反思中成长

校本教研要求教师成为反思型的课程实践者，强调教师在教学活动中的思考与体验，而网络环境下典型课例反思研究正是进行有效的体验和反思的重要方式。本文将从自我反思、同伴互助、专业引领等三个方面重点阐述网络环境下典型课例反思促进教师专业成长的策略。

信息技术与小学数学课堂教学整合的利与弊

随着现代科技的快速发展,信息技术被广泛的应用于生活的各个方面。同时,信息技术也运用于小学数学课堂教学中,与数学课程进行有效的整合,将数学知识抽象、难以理解的内容变得直观形象,使学生轻松的理解数学知识,这样的新型教学方式是传统小学数学无法达成的教学目标。但是信息技术与小学数学课堂教学的整合不只是有优势,还存在一些弊端。

基于网络的校本研修模式研究

基于网络的校本研修模式是充分利用现代信息技术，构建立体网络环境，创造性开展网络环境校本研修实施鞋略的有益探究，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心途径的校本研修模式。本文探讨了网络校本研修模式的意义，基本模式和实践策略。

教研组活动的一项新内容

过去,我校数学教研组活动的主要内容有:①学习讨论《小学数学教学大纲》中的有关内容;②学习别人的经验,主要是指教育杂志发表的有关小学数学教学方面的文章;③定期讨论教学和教研工作;④评课。近年来,我校数学教研组的活动另加了一项新内容——会前的信息交流。具体做法是: 1.将信息交流这一新内容正式列入全期教研组工作计划之中,并在计划中安排好各教师信息交流的顺序(每次安排两人)。 2.信息交流主要谈自己在教学、教研中的一得:①这个内容我怎样教;②这个难点我是采用什么教法突破的;③谈一个内容的板书设计;

面积计算的通用公式

我在复习小学部分所学平面几何图形的面积的计算方法后,又引导学生发现并运用梯形面积计算公式计算各平面几何图形的面积。这一通用公式是:(上底+下底)×高÷2,怎样运用,略举几例: [例1]一长方形的长是6分米,宽3分米。求它的面积。

系统看待新课改

在系统工程学领域,人们往往把极其复杂的研究对象称为系统,每一个系统都是由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。用系统的眼光把新课改放在教育体系中来观照,从教育教学整体出发,合理设计、实施或运用新课改,应该是中小学课改的当务之急。个人觉得,系统看待新课改其实就是以扬弃的态度认识新课改,以开阔的视野设计新课改,以完善的机制推动新课改。

强化校训教育 建设德育名校

什么是最好的教育呢？法国教育家卢梭曾经说过：＂学生看不到教育的发生,却实实在在影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。＂我认为这种＂润物细无声＂的教育,最集中、最直观、最能体现的就是学校的校训。

用假设法解题举例

假设法是将题中的未知条件假设为一个已知条件,与其他条件相配合,经推算从中找到解题途径,最终求出结果的一种解题方法。有些应用题用常规方法解,很难找到解题方法,而用假设法,就能很快获解。 [例1] 已知甲数的2/3等于乙数的4/5。

“年、月、日”教学设计思路

六年制第七册《年、月日》内容特点是:浅显零散,枯燥平淡。对此《大纲》只有低层次要求,学生也有所了解,似乎无需多费口舌。但是,教学设计上若能做到新、活、趣、巧,教学时多方引导,就能在培养学生能力方面取得高层次的收获。现就第一教时谈谈我们的设计思路。 1.图声结合,揭示课题。用幻灯先映出太阳、地球、月亮运行图,并播放配音儿歌:“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。……”接着,

班级博客,打造班级管理新品位——博客在班级管理中的应用探索

在信息高速发展的今天，以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，同时也改变着老师们的工作方式和方法。自2006年起，湖南省溆浦县警予学校进行“网络环境校本教研引领教师专业成长的研究”课题研究，学校申请了一个博客群，老师们纷纷建立自己的博客。

“以人为本”是教师管理的灵魂

学校管理从根本上说主要是对人的管理,管理过程就是对人的主观能动性的组织与管理过程,本质是调动人的积极性,这就决定其特点是重在教育,重在引导,重在激励,重在感化与施加影响。要在学校范围内构成一种尊重人、理解人、信任人、关心人、爱护人的氛围,这样才能坚持＂以人为本＂,

真实,语文课堂的永恒追求

随着新课程改革的不断深入,课堂教学的实效性越来越受到大家的关注。真实、有效是语文课堂教学最本质的要求;真实,是语文课堂永恒的追求。 一、鼓励学生质疑真实的问题——凸显“以学定教” 清代学者有言：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”对于这点,大多数老师也认同：“课堂当中让学生提出问题是很重要的。”

有歧义的数学命题五例

一些数学教师命题时由于考虑不周,往往编出一些有歧义的数学命题,使解题者无所适从。现举五例: 1.最小的偶数是几? 此题由于没有条件限制,故出现三种答案:①没有;②是0;③是2。根据小学数学教材,该命题应改为:“在自然数中,最小的偶数是几?” 2.15加上6乘以7得多少? 对这一命题有两种理解:一是将“6乘以7”当作“加上”的宾语,列式则为15+6×7=57;二是将“15+6”理解为主语,列式为(15+6)×7=147。如果使答案是57,命题则需改为“15加上6与7的积,和是多少?”;如果使答案是147,命题则应改为“15与6的和乘以7的积是多少?”

以生为本 拓宽渠道 聚焦语用

在教育教学过程中,教师应随时捕捉语言文字训练的点,随时关注学生学的状态,随时关注学生已有的知识,激发兴趣、创设情境、重视质疑、恰当补白,让语用教学落到实处.

东风浩荡满眼春“文”“化”怡人绘蓝图

文化与教育密不可分。就教育而言,文是文化,是人文,又是文明;化是教化,是转化,又是净化。在湖南省溆浦县卢峰镇警予学校(以下简称“警予学校”)校长舒清红心里,教育就是在浓厚文化气息里,带着深深的人文情怀,朝着深远文明目标去转化人的认知,净化人的心灵,美化人的生活。

改革创新铸品牌 开拓进取谱新篇

“立社会公德，树自治之人”，自建校以来就是湖南省溆浦县警予学校的立校之本和育人之道。将学生、教师、家长、学校的共同发展、生态发展、和谐发展作为学校的价值取向。靠优化模式出效益，靠细化过程增效益，靠一体化评价促效益，靠强化民主保效益。认真构建教师的可持续发展机制，凭借高品质的特色文化铸教育品牌。

网络环境下典型课例反思实践研究操作策略

开展网络环境下典型课例反思促进语文教师专业成长实践研究必须注意操作策略,从网络环境构建、反思意识的培养、典型课例的选择、反思实践的探索、反思成果的总结等几个方面入手,确保研究的实效性。