以问题为导向的教学法在大专内科护理学教学中的应用

目的:探讨以问题为导向的教学法(PBL)在大专内科护理学教学中的应用效果。方法:将我校2011级大专护理8、9、10班181名学生随机分为试验组91名和对照组90名,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授教学法,并对教学效果进行对比。结果:试验组在理论考试以及护理病历书写方面明显优于对照组(P<0.05)。问卷调查中部分项目,如激发学习兴趣、提高临床护理问题的处理、提高语言表达能力等试验组明显优于对照组(P<0.05),但在提高护理临床操作等项目上两者无统计学意义(P>0.05)。结论:PBL教学法在大专内科护理学教学中值得推广,但应加强其对操作技能的培养以及完善教学效果的评估。

棓丙酯联合常规西药治疗心血瘀阻型老年急性冠脉综合征随机平行对照研究

[目的]观察棓丙酯联合常规治疗心血瘀阻型老年急性冠脉综合征疗效。[方法]使用随机平行对照方法,将60例住院患者按病志号抽签西药简单随机分为两组。对照组30例常规治疗,阿司匹林、β受体阻滞剂、硝酸酯类及钙通道阻滞剂。治疗组30例棓丙酯180mg+250m L 5%葡萄糖,静滴,1次/d;西药治疗同对照组。连续治疗2周为1疗程。观测临床症状、中医证候、胸痛、胸闷、心悸、左室射血分数(LVEF)、心输出量(CO)、舒张早期与晚期流速比值(E/A)、不良反应。连续治疗2个疗程,判定疗效。[结果]中医证候积分、心功能改善治疗组治疗组优于对照组(P<0.01)。[结论]棓丙酯联合常规西药治疗心血瘀阻型老年急性冠脉综合征,疗效满意,无严重不良反应,值得推广。