信息技术环境下小学语文情境教学分析——以《七律·长征》教学为例

信息化学习环境既适合学习者进行自主建构，互动交流，。又具有资源丰富。形象动感、图文并茂、按需调用等良好特征。利用信息技术优势创设有效支持学生主动学习的情境，不仅能激发学生情感，拓展学生知识面，突破教学重难点，而且能增进学生与文本的对话，创新学生学习方式。

如何让追问落在实处

在小学数学教学中，课堂追问是一种重要的教学手段，在教学活动中发挥着重要作用。在课堂教学中，通过问题追问，可以有效促进学生思维的发展，对于培养学生的创新思维和独立思考能力具有重要意义。那么如何让追问落在实处呢，可以从以下几方面着手：

浅析校园网络的管理与应用

校园网络作为网络类型中的一种，不仅具有着网络所具备的一些共性，还非常鲜明的带着自身所独有的特点，即既要提供最为基本的联网功能，更要具备服务学校教育教学与管理的高级应用。对于学校来说，我们要采取开放式的校园网管理制度与应用体系，提高师生的信息素养，有效调动全体师生的积极性和参与意识，加快校园网络的开发、研究，确保校园网的高效运作，努力实践学校教育信息化和信息化教学的目标。

浅谈提高小学生英语口语能力的教学策略

英语教学是教育事业中不可分割的重要部分。时代在发展,英语的学习在当今国际化的中国越来越举足轻重。同时,英语作为一种应用最广泛的语言,不仅仅是当今中国人应该掌握的语言知识,更应该是一种素质的体现。现如今,中国提倡素质教育,教育的本身不再是单单传授学生知识,更应该是对学生综合能力的培养。英语口语正是素质教育的体现。而小学生作为祖国的花骨朵,更要从小抓起。因此,英语教学在提高小学生英语口语能力的问题上势在必行。