电子书包支持下突破学生数学思维中的“卡点”

在数学学习中,学生经常出现学习思维"卡点"。解决"卡点"的有效途径主要是教师提供具体的数学学习资源,再通过信息化技术环境让学生获取资源,实现课堂有效生成,使学生实现与知识的深度交互。教师可以根据学习目标、内容及学生学习特点,围绕问题情境为学生提供课件、多媒体素材、试题、案例等资源,让学生在电子书包支持下进行课件直观演示与实践操作,教师引导学生独立思考、主动探索、合作交流,发现问题,从而解决学习思维"卡点"。

禁烟记

老爸是“烟枪”,我们一家每天都受他的“熏陶”,如同生活在烟雾缭绕的“人间仙境”。鉴于老爸的这一不良爱好已经严重影响到全家人的健康,我和妈妈在商议后决定成立由我亲自担任委员会主任、老妈任副主任的“王氏家庭禁烟委员会”,在我家开展一次彻底的禁烟运动。

基于电子书包的“疑·悟”课堂教学模式在语文教学中的应用

南县区域化推进“疑·悟”课堂教学框架进行课堂教学改革,享誉湖南。以语文学科为研究对象,巧用电子书包,突破语文教学难点,以“疑”和“悟”为要素,以导学为主线,以学习小组为基本学习单元,通过互动生成,师生共同合作完成教学任务的一种全新教学框架,建构出了高效课堂,提升了教育教学质量。

幸福的距离

公交车上挤满了人,我顺着上车的人流,硬是挤上了车。拥挤的车厢里,每个人都像是沙丁鱼,在这个“罐头”里翻不了身。我的身形虽然娇小,被夹在两个满身汗臭味儿的壮汉之间还是很不舒服。突然有汗液流下来滴在我的脸上,让我顿感一阵恶心,马上捂住了鼻子,挣扎着想要逃离。可任由我精疲力竭,也不能移动分毫。不一会儿,这两个人开始大声地交谈起来。莫非他们是朋友?我冷笑着自言自语,“呵,可真是‘臭味相投’呢!”