学生发展核心素养指引中考思品命题方向

为了更好地实现“立德树人”根本任务,“核心素养”登上了教育舞台。2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式颁布,这是中国基础教育改革的纲领性文件,也是中国基础教育课程目标变革的标志性文件。学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

生活化教学模式在小学信息技术教学中的运用

信息技术是重要学科,是小学课程体系的构成部分,教学计划的高效实施,对于学生综合素质与综合能力的双向发展影响很大。 信息技术的实用性很强,教师有义务服务于全体学生,通过生活化教学模式的构建,充分满足他们的不同需求。借此取得事半功倍的理想 成效,还将揭开素质教育的崭新篇章。新课程背景下,小学信息技术生活化教学的重要性不言而喻,本文特意对此做出了具体的研究,希 望能为其他教师提供有效参考和借鉴。

翻转课堂在学前教育专业中的应用

翻转课堂切实把教师从讲台上解放出来,让学生真正成为课堂的主体,为学前教育专业教学改革提供了新的思路,对其他课程也有一定的借鉴意义,推动了翻转课堂的新理念在职业教育中的应用。高职院校应根据现有资源、学生特点、课程设置及教师水平等方面积极寻找适用于本校的“翻转课堂”教学模式,促进学生知识掌握和能力形成,培养综合性、应用型学前教育专业人才,使其更好地满足学前教育对人才的需求。