比较阅读法在初中语文教学中的应用

阅读作为初中语文教学中的重要内容，通过阅读培养学生的语文素养是初中语文教师的重要任务。在阅读教学中针对有关联性的文章开展比较阅读，能够培养学生的认读能力、比较能力、鉴赏能力等多种阅读能力，对学生语文综合素养的提高大有裨益。因此，初中语文教师在课堂上，应积极地运用比较阅读法来开展阅读教学，一方面丰富语文课堂教学内容，另一方面，通过比较阅读促进学生的阅读思维和综合素养的全面发展。

读《钢铁是怎样炼成的》有感

我最喜欢的书之一是《钢铁是怎样炼成的》。这本书是苏联作家尼古拉斯奥特洛夫斯基在瘫痪失明情况下写作而成。他小时候辍学了,后来他当了工人,参加了战争,当了红军战士。他身体残疾。最后,躺在病床上,他口头完成了写作。书中的英雄保尔和他很相似。

我最爱的“秋生”

阳光很是明媚,却还有夏日的毒辣;天空极为湛蓝,但不似酷夏的刺眼;风拂过发梢,凉爽惬意,更无夏天的猛烈。踩着沙沙作响的黄叶步入迎春路,道路两旁高大魁梧的梧桐树遮蔽了一方天空,洒下了一片绿荫。一阵风起,金黄的叶在空中起舞,旋转,跳跃,优雅落地。金铃挡貌似还在害怕初秋的炎热,在叶子的遮蔽下乘凉,躲躲藏藏。阳光倾落,落在了树梢,挤入了叶隙,在其间蹦蹦跳跳,终于闯出了一片天地,钻了出来。在道路上形成的斑驳,塑造了一幅美轮美奂的意境,挡住了我的目光。