多管齐下,提高语言文字规范化水平,创建语言文字规范化示范学校

为了提高语言文字规范化水平,创建语言文字规范化示范学校,必须多管齐下：以制度为基础,完善语言文字规范化管理;以宣传为导向,强化语言文字规范化意识;以培训为抓手,提高语言文字规范化水平;以课堂为阵地,突出语言文字规范化训练;以环境为依托,营造语言文字规范化氛围;以活动为载体,推进语言文字规范化发展;以监督为后盾,筑牢语言文字规范化堤坝。

向善向美向上 长成一个“真我”

一沙一世界，一叶一菩提，一人一故事。下面是我，一个普通小学教师从教生涯的点点滴滴。中师毕业至今，我在杏坛耕耘了23载春秋，从妙龄到不惑，从懵懂到独立，职业生涯大至可以分为四个时期：起步期，唤起使命、初尝成功；积淀期，埋头做事，专注读书；提升期，不惧挑战、广泛吸纳；成熟期，回归初心，认同自我。下面，我沿着这条由时间段生成的成长轴，与大家做具体分享。

了解儿童心理动机 促进小学英语教学

笔者在闲暇时经常阅读心理学的相关书籍，并结合自己的教学实践发现，儿童学习英语的动力因素是英语学习动机，儿童在英语学习的过程中，有着明显的外部动机和内部动机的驱动。高动机者的英语水平比低动机者的英语水平要高，且学习起来更容易获得成功。由于儿童的心理比较特殊，在接受新事物的过程当中，需要了解他们的心理动机才能选择适合他们的教学方法。因此无论在家庭教育中还是在学校教学中，家长和教师都要有意识或下意识地采取多种手段来激发孩子的英语学习动机，试图使之成为其意志行动中的驱动力，以便快速有效地实现英语教育教学的预期目标。

我是这样开展班级管理工作的

每个班都有几十个学生,每个学生都有各自不同的脾气、性格和思想,加上各自受不同的家庭教育模式与理念的影响,因而作为班主任要做好班级管理工作,调教好这么多学生并不是一件容易的事.为了搞好班级管理工作,我除了经常阅读有关的教育书籍,或是向其他经验丰富的班主任老师请教外,还结合本班的实际情况反复琢磨,力求摸索一套更贴近本班实际且行之有效的管理方法.我在开展班级管理工作时主要从以下几个方面着手：

发挥校长能动作用 引领师生共同发展

由于校长对于学校和教师以及学生的发展，发挥着巨大的作用。因此，本文主要阐述了发挥校长能动作用的策略，旨在给引领师生共同发展方面提供一定的参考和帮助。

交际语言教学与小学英语学习

目前，在英语课堂教学中提倡教学任务要交际化，但是，许多教师和研究者对于课堂上是否能够进行真正的交际提出疑问。小学英语课堂交际主要有现实世界情景交际、课堂交际和模拟交际，文章试对小学英语课堂的现实世界情景交际、课堂交际模式进行了分析，教师应根据交际语言教学的原则和不同的情境采取不同的交际方式。

浅谈小学数学课堂游戏的策划与实践研究

新一代的小学生接触面和见识面越来越广。如从小接触的玩具出现由高级磁性玩具代替了以前的简单积木;欣赏的电视由液晶高清数字3D电视代替以前的普通电视;阅读的书籍出现由语音3D立体声像书代替以前的普通图画书;电脑和智能手机的普级,更是让孩子们的世界网络化,所见所闻是精彩纷呈。如果我们老师在课堂上还是用传统的一般的教学手段,已难以调动小学生的积极性、难以激发小学生的学习兴趣,在小学数学课堂教学中产生厌学、怕学情绪的现象越来越突出。

乡间所生

雪覆盖着屋檐与树,站在外婆家的坪上远眺,便是水、山、路相接而成的一片茫茫净土,比天明,比地阔。早上七点半,长辈们已经开始忙碌了。外婆起床的第一件事便是生火。她先是将一大把枯草或树屑点燃放进水泥灶里,再抓起一大把细枝盖在上面。