小学综合实践活动分层设计初探与实施

小学综合实践活动的课程管理与教学设计，既要结合学生的知识背景和学习特点，又要强调在相同教学设计和教学内容上，针对年级不同、学习兴趣不同，选择和设计不同层次的活动目标和教学内容，这种方法有益于小学综合实践活动课程的教学，更有益于创新性、实践性人才的培养。

综合实践活动总结与提升环节一般模式的初步探究

从2008年起,我校在全市率先开设综合实践课程。综合实践活动的过程分为方案制定、活动实施、成果汇报、总结提升四个环节。各个环节有相对明确的活动任务和活动目标。以活动总结与交流阶段为例,主要任务是引导学生对活动全过程中得与失进行全面的总结和交流,突出对活动的过程、活动结果、活动的体会。