酶的催化作用实验改进

新编高中生物《必修本》第45页,为验证酶是生物催化剂,设计了淀粉酶消化淀粉的实验。笔者认为此实验有三个弊端:1.实验前准备较困难。如小麦淀粉酶滤液的制取:选取萌发的小麦种子100粒,将芽切下,放入研钵中,加少量石英砂和10mL蒸馏水,研磨以后进行过滤,收集滤液,备用。2.淀粉遇碘可能显紫红色,这与学生已知淀粉遇碘变蓝有偏差。

高中阶段怎样打造高效英语

怎样让高中学生尽快适应新形势，提高学生的学习效率，是我们研究的方向，虽然这方面的研究逐渐增多，但目前还没有对策略发展的系统培养教材。现行中小学教材都把策略作为教材的内容之一，但是却显示出其对策略的理解不同，策略的安排也很难与儿童的认知水平、语言水平等发展相协调。

取模法解复方程

复数集上解 f(z,|z|)=0类型的方程非常常见,一般可从两个角度着手处理:一、设 z=x+yi(x,y∈R)或 z=r(cosθ+isinθ),用复数相等的条件转化为解方程组.这种方法比较麻烦.二、取模法.求出|z|,再代入原方程进一步解出 z.这种方法比较简捷.本文仅举数例用以说明“取模法解复方程”.

读“自然情怀”,参人生哲理——高中语文必修上册第七单元群文教学之“景语”浅析

对于写景抒情散文“景语”的解读,宜“知人论世”,在了解作者生平和写作背景的前提下,揣摩景物的特点,把握写景抒情散文常用的艺术手法,领悟作者所要表达的情感,体悟其中的文化哲思。

高中地理课堂教学初探

如果教师在平时的教学中多交给学生高中地理的方法和技能，以后的学习可以说“一路顺风”，成绩保持得很好；而另一极则是部分学生在开头就被迎头击了一棒，从而丧失了学习地理的信心和兴趣。如何帮助学生开好这个头，让学生迈过“门槛”，激发他们学习的兴趣。笔者认为，必须注重培养学生五个方面的学习能力。