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计算机病毒的解析与防范 被引量:1
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作者 龚宏浩 《教师》 2010年第25期88-89,共2页
一、计算机病毒的定义 计算机病毒从不同角度大致有三种定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散,能“传染”其他程序的程序:另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序;还... 一、计算机病毒的定义 计算机病毒从不同角度大致有三种定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散,能“传染”其他程序的程序:另一种是能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序;还有一种定义是一种人为制造的程序,它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体(如磁盘、内存)或程序里。当某种条件或时机成熟时, 展开更多
关键词 计算机病毒 防范 解析 媒介传播 存储媒体 传染性 程序 定义
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语文课堂教学引导学生“驳问”的思考与实践
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作者 罗美华 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2009年第1期147-148,共2页
知识经济时代呼唤语文教师不仅要自己善于提出问题,更要善于启发学生提出问题,引导学生"驳问"。作者从中国古代教育的成功实践、现代教学论的科学依据、语文课程标准的理念指引等3个方面进行理性思考,并探索总结出建立民主的... 知识经济时代呼唤语文教师不仅要自己善于提出问题,更要善于启发学生提出问题,引导学生"驳问"。作者从中国古代教育的成功实践、现代教学论的科学依据、语文课程标准的理念指引等3个方面进行理性思考,并探索总结出建立民主的师生关系、吃透教材、建构质疑问难的策略方法等成功做法。 展开更多
关键词 语文课堂教学 驳问 教学方法 教学策略
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