生命的拔节在这里汲取力量

此刻,我怀着满满的真诚,记录下自己这几天来心中涌动的感受。我觉得,似乎有一股不可抗拒的力量,在裹挟着我,充盈着我,燃烧着我…… 曾经的我,纯粹而富有激情,在小学语文的天地中追寻着属于自己的理想梦境,也获得了引人侧目的荣誉：34岁评＂中高＂,36岁评＂特级＂,同年成为湖南省益阳市赫山区规模最大义务制学校的校长。

高效课堂的时间把握

课改已成大势,各地各校绝大部分都在进行课改,一些率先课改的学校取得了很多很好的成功经验。《中国教师报》、中国名校共同体在此基础上总结了目前我国课改的九大范式,响亮地提出了“建立高效课堂”的口号,明确了高效课堂的“四维目标”,并就高效课堂的操作和评价发表了一系列可资借鉴的建设性意见,其中有很多已为人接受并已达成共识。

育学校精神 谋学校发展

“人是要有精神的”。一所学校也必须有学校精神。那么，什么是学校精神呢？学校精神是学校长期的发展过程中所形成的，反映学校师生员工健康向上的理想目标、精神信念、学识风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。它体现着学校办学的宗旨、理念、风格等，反映一所学校的价值取向和发展方向。培育学校精神是学校管理工作的重要内容。

农村初中地理教师现状、影响及对策

在党的十八大新一届政治局常委的记者见面会上,习近平总书记指出：＂我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育……人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。＂总书记把＂更好的教育＂放在了人民期盼之首,且明确表示要成为我们的奋斗目标。这对我们每一个教育工作者是鼓舞、鞭策,更是压力。十八大报告明确指出,要推进教育公平,均衡发展九年义务教育。均衡发展义务教育是实现教育公平最直接、最现实、最优先的举措,其根本措施是合理配置教育资源。