“引进”“帮扶”“引申”三原理提高中下生成绩的有效性

金银山学校在2008年前的办学条件是益阳城区最差的,学校周边的很多学生家长因看不上学校的办学条件纷纷把孩子送到益阳师范、大渡口中学、海棠中学就读,造成我校生源不足,尤其是优生严重缺乏.学校为了求发展,发动老师去周边的黄泥湖乡、邓石桥乡招来一部分农村学生,由于种种原因,农村学生升入初中的成绩普遍较差.我所教的128班大部分同学都来自农村,入学考试时,该班60个学生有48个数学成绩在60分以下,平均分只有48.8分,可以说中下生占绝大部分.因此如何提高这个班的数学成绩是摆在我面前的一个难题.

从实践中体验 对学生进行感恩教育

中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文明中,＂孝＂为百行之首,是一切道德的基础,至善的美德。我国拥有深厚的＂孝＂文化的底蕴。《诗经》上有一句＂哀哀父母,生我劬劳＂,感叹和赞美了父母的养育之恩。唐朝孟郊诗云：＂谁言寸草心,报得三春晖。＂更是表达了孝敬父母的渴望。