基于阅读语篇多模态的高中英语教学探讨

高中英语课本中包含了许多不同题材的阅读语篇.如果教师只采用形式单一的阅读训练方法,或者是运用一种模态的语篇材料来开展阅读教学,就难以提高学生的学习积极性,并且还会造成阅读教学单调无趣.为此,教师应该将阅读教学与语篇特点相结合,对其加以改编,也就是说,采取阅读语篇的多模态形式来激发学生的阅读热情.基于此,文中重点分析了基于阅读语篇多模态的高中英语教学.

课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析

现如今,大部分高中英语教师仍然在采用传统的教学方法来开展课堂教学,导致难以达到理想的教学效果.因此,英语教师应该不断地创新高中英语教学方法.其中,课堂互动教学模式在高中英语教学中的应用就能够获取到较好的教学效果.然而,由于受到各种因素的制约,课堂互动教学模式无法发挥出自身的促进作用.基于此,文中重点分析了课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用策略.

浅谈高中英语教学中的文化渗透

随着高考压力的不断加大,英语学科的难度也随之变得越来越大.因此,要想有效地提升高中生的英语学习效率,就应该要求教师详细地讲解、探究教材中的知识,另外,还应该对有效的教学资源加以充分利用.如果说英语教材是高中英语的硬件,英语文化就是其软件.也就是说,只有将英语教学同英语文化进行有机结合,才能够推动学生运用英语思维来理解相关的知识点.基于此,文中重点分析了高中英语教学中的文化渗透.