语文探究性学习理念基础研究

现代教育思想和新课程都倡导探究式的学习方式。但为什么要在语文课堂教学中开展探究式学习?语文探究性学习理念的理论基础是什么?探究性学习理念对语文教学有什么价值等?是需要每一位语文教师深入研究的课题。为此,本文对语文探究性学习理念内涵、理论基础、理念价值进行了探讨。

探讨音乐听觉的训练

有了会欣赏音乐的耳朵,音乐就会变得更加迷人,视唱练耳是学习音乐的基础,在练耳启蒙教学中,要结合视唱、欣赏,让学生主动参与听辨,通过听辨、模唱、记写等多种形式训练,去逐步培养学生的听记能力,从而达到培养音乐耳朵的目的。

体育与健康课程价值取向和实施策略

教师的教育观念要从"学科本位"、"单纯生物价值观"和"教师为中心",转换到"三维价值观"、"三维健康观"和"以学生发展为中心"上来;在操作层面上要要将静态理想的课程付绪动态的实施,要以三个层次的目标达成,统领教学内容和教学方法的选择,要正确地把握传统与现代教学方法的关系,合理运用和不断更新体育教学方法。

体育新课程 教学新秩序

新的体育与健康课程,就必须建立起与之适应的新教学秩序,体育教师也必须对什么是体育新课程下的新的教学秩序有所了解。为此,笔者对体育教学秩序的含义、实质、原因等,进行了较深入地研究。