浅谈小学语文习作教学的“精准指导”

在“新课改”的大环境下,我国的语文教学水平无论从教学思维、教学方法乃至教学模式都发生了翻天覆地的变化,但在现阶段,小学习作指导依旧存在教学形式单一、难以调动学生写作兴趣、评价体系不完善等问题,只有从小学就培养起学生良好的写作习惯,激发他们的写作兴趣,才能真正改变小学生“写作难”的问题,才能彻底提升小学生习作水平,培养小学生语文素养。

小学品德与社会教学的现状与发展

“德、智、体、美、劳”的育人方针,以及近些年来新课改的层层推进,小学语数教学轰轰烈烈、改头换面,取得了长足进展;小学品德只有教材变得漂亮,教育教学质量却无人问津。这无疑中阻碍了教师、学校推行素质教育的努力,导致对学生的品德及日常行为养成教育仅仅停留在口头上、表面上。如此的教育教学质量观念偏差,不难引发品德教师的“惰性”,以致品德教育教学发展不乐观。本文对小学品德与社会教学的现状与发展进行了分析探讨,仅供参考。

激励教育在小学语文教学中的应用

在小学语文新课程改革背景的实施下,对于教师的综合素质也提出了严格的要求,如何贯彻落实素质教育,促进小学生的全面发展,是摆在众多小学语文教师眼前的一个难题。本文分析了小学语文教学中的常见问题,并探讨激励教育在小学语文教学中的具体应用。