基于生态足迹模型的区域可持续发展定量评估——以湖南绥宁县为例

基于生态足迹理论,采用2002—2007年绥宁县统计年年鉴对绥宁县(2002—2007年)人均生态足迹和人均生态承载力进行计算与分析。表明:在2007年,绥宁县人均生态足迹为2.5089hm2.cap-1,而实际人均生态足迹0.7656hm2.cap-1,生态赤字1.8365hm2.cap-1。六年来绥宁县的生态赤字呈现增长的趋势,区域的发展处于不可持续状态。最后提出了几点建议。

农村职业中专英语分层教学浅谈

在农村职业英语教学中,我们发现许多学生的英语基础参差不齐,两极分化比较严重。英语分层教学是一种针对这种教学现状的最佳教学方法。教师根据学生的具体情况,科学地把学生划分不同层次,制定不同层次的教学目标,实施不同的教学策略。

浅谈提高职业中专英语教学质量的建议

学习语言的目的是为了使用语言，职业中专英语教学应以培养学生的应用语言为目的。面对职业中专英语教学中存在的诸如学生素质、师资条件、教学方法等一些问题，笔者结合多年的教学实践，提出了帮助学生提高英语水平与能力的几点建议。

浅谈职业中专学生英语口语交际能力的培养

随着市场经济的快速发展和日益完善，市场对人才的要求发生了巨大的变化。那些听得懂、说得好、读得快、写得顺、译得准，具有较强的跨文化交际能力的外语人才倍受青睐。因此，瞄准市场的职业中专英语教学应注重学生英语口语能力的培养。

对如何培养中等职业教育学生语文能力的反思

随着时代的发展和国家对人才要求的提高,中等职业教育作为教育的重要形式之一在我国教育中逐渐普及。中等职业教育强调,要以就业为教学的方向,培养出适应市场就业需求的新型中职人才。而中等职业语文教学,是培养学生语文能力和市场适应力的重要环节。通过研究中等职业学校湘版语文教材实例,就如何培养中等职业教育学生的语文能力,谈几点反思。

大树移植存在的问题及对策

由于大树移植的风气盛行,施工队伍资质参差不齐,树种多来源于野生,品种丰富,种植成活率不高,管理又不到位,成活几年后又死亡的现象非常普遍。这不仅给国家造成了人力、物力和财力的巨大浪费,也给生态环境与森林资源造成了巨大破坏。对此,必须加强有关大树移植的法律法规的建设;坚持常规性绿化,严禁滥用大树移植;严查施工资质,加强全程监管;提倡就近移植技术;加强大树移植的养护管理。

分类讨论在数学解题中的应用

分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，把数学研究对象区分为不同种类的一种数学思想。正确应用分类思想，是完整解题的基础，也是数学中的重要思想。纵观近几年的高考试卷，均涉及分类讨论思想方法的考查，突出对学生数学能力的考查。常见的分类情形有：按数的特性分类；按字母的取值范围分类；按事件的可能性分类等。

中国农业直接补贴政策体系构建分析

分析中国农业直接补贴政策体系现状,对构建中国农业直接补贴政策体系进行理论分析,构建中国农业直接补贴政策体系的政策建设,如完善综合直补政策、专项直补政策、减少农民数量政策、务工培训补贴政策和农村社会保障体系等,以为构建中国农业直接补贴政策体系提供参考。