播客在教学中的特点与优势

今天，播客作为一种新的网络传媒已成了“博客热”的升级版，正以其“草根”色彩和独特优势日益受到人们的青睐与追捧。2006年底，新浪启动了“播客”频道，在不到两个月时间用户就过百万。从2005年到2007年间，我国播客用户从无到有，一下猛增至7600万人。作为教师，应充分了解播客的特点和优势，以抓住机遇，

集体备课如何在“变脸”中实现突破

集体备课既是教师进行校本教研的重要形式，也是教师互助合作的重要平台。但目前一些学校的集体备课仍未有效发挥作用，其原因是多种多样的，它既与学校重教案设计、轻问题研讨，重竞争、轻合作，重约束、轻引导，重求同、轻求异的管理理念与方式有关，也与备课组的活动形式单一呆板有关，还与教师在活动中的消极与被动态度有关。要改变这种状况，既需要学校改革有关的管理制度与方式，又需要备课组完善活动的组织形式，

归纳法在提高高中化学教学有效性中的运用

本文从新课程理念出发,介绍了归纳法在高中化学教学中的运用,是有效提高高中化学课堂教学的一种积极探索。

地理教材中插图的处理

地理教材中有很多插图，这些插图是地理信息的重要载体．是地理教材不可缺少的组成部分，应该重视对这些插图的教学。我在长期的教学实践中，结合板图、幻灯，对部分插图进行了灵活的处理，以便让学生能够更加容易地理解和掌握图上的内容。处理的办法，可以归结为六个字，即增、减、分、合、变、描。

高中历史课堂教学有效性初探

在新课程改革不断深入的今天,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,"有效"日渐成为评价课堂教学效果的关键词。这对历史教师提出了新的要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题。

体育教学中不容忽视的几种“逆向练习”

体育教学中，有许多身体练习，特别是一些索质练习的相反动作，由于技术或教材不做要求，常被教师忽略教学或禁止学用，其实这些练习并不违背运动规律或生活习惯，极具锻炼价值，能有效提高身体弱势肌群的力量，学生也非常喜欢，教学中应加以提倡。以下仅为作者在实践中总结的部分实例，供同行参考。

开发教师个性资源,促进教师专业发展

不同的遗传因子、家庭背景、生活阅历等先天后天因素，使人在气质、性格、爱好、兴趣、情感等各个方面都存在差异，这些差异使人特点鲜明，个性突出。新课程要求打破统一，倡导多样，发展个性，形成特色，要求教师专业发展个性化与差异化，这就需要我们从教师自身条件出发，把教师的个性差异当作一种资源来开发，以充分挖掘教师潜能，凸显教师优势特长，使教师能扬长避短，得到最适宜、最充分的发展。

生成：怎离得开有效预设

新课程强调在教学中，教师要注重生成．使课堂彰显教学机智，充溢创生活力。然而在实践中，一些教师却步入误区。过分注重课堂的生成而忽视了有效的预设，表现在教学无计划，缺乏前瞻性准备；课堂上虽热热闹闹，可学生认识肤浅、思维停留于表层。并未获得实质性的发展。其实，生成与预设既相互对立，又互为条件．有效的预设不仅不会抑制生成。还能为生成创造条件。

探幽对称数

对称数是人们尚未涉足的一类数,研究、认识对称数是推动数学科学发展的需要.本文将着重揭示对称数的相关概念,探析对称数的特点、相关计算与检索方法、性质等内容.

再探对称数

对称数是包罗万象且又深刻的,难能一书言尽一书说透.本文将阐述的是关于对称数的基本性质、对称数的分布图像、对称数研究的目标意识等内容.

对县级区域教育发展的前瞻性思考

县级区域教育发展的正确方向应该是 :积极与世界性教育发展潮流融合 ,逐步建立适应我国市场经济体制和未来社会发展需要的现代教育制度。因此 ,各县(含县级市)的教育改革 ,十分有必要对教育发展问题进行全面的、深层次的理论思考 。

浅谈在新课程环境下信息技术学科的探究式学习

当前,以多媒体和Internet为标志的信息技术革命正以惊人的速度改变着人们的生产方式、工作方式、学习方式和生活方式.为迎接新的挑战,在新课程环境下,如何充分挖掘育人因素,提高信息技术学科的教学质量,对于全面推进素质教育,培养适应2 1世纪现代化建设需要的社会主义新人,实现基础教育的目标和任务,有着极其重要的作用.探究式学习是指在教师的指导下,以发现、发明的心理动机和探索的精神自主地参与学习过程,以类似科学研究的方式,通过尝试发现、实践体验、独立探究、合作讨论等形式探索知识,让学生体验、理解和应用科学方法,培养他们的创新精神和实践能力.信息技术教育更是要立足改变学生的学习方式,积极倡导探究式学习,让学生成为知识的"发现者"、"探究者"和"运用者".

对地理多媒体辅助教学的思考

随着新一轮地理课程改革的推进，作为现代信息技术的多媒体教学，以其地理信息显示的多元化、信息组织的超文本、开放性、互动式等特征，在落实新的课程理念、更新教育教学观念、优化教学内容、提高教学效率、改变学生学习方式等方面，展示了其巨大的优势。笔者认为，在课堂教学中，只有结合学科、教材特点，恰当地运用多媒体辅助教学．才能充分发挥这一现代教育技术的优势，提高教学效益。

农村学校实施《国家学生体质健康标准》存在的问题及对策

一、存在的问题 1．领导关注不够。《标准》已试行多年，且已正式实施，但农村教师普遍反映，没有几个学校的领导能用心去关注这项工作，有的校领导甚至还小知道有这么回事，学生也是盲目地被体育教师领到了测试现场。从去年我市的测试情况来看，全市中小学共536所，国家要求命面上报，当年不能上报的须请示省级教育部门批准，但还是有30多所学校既没请示，也没上报，严重影响了该项工作的全面推进。

浅谈信息技术与地理课程的整合

“改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、以及交流和合作的能力”．这是教育改革的重点之一，也是新课程改革的核心理念之一。为此，在地理教学中，要摒弃“照本宣科”，应强调教师根据具体实践情景和学生特点对课程方案进行调整和变动，包括课程目标的调整，对教材内容的增删、取舍，对教学组织形式的选择，等等。现代信息技术为实现这一学习方式的变革提供了更加灵活、有效的手段。