浅析小学语文作文教学的有效途径

作为小学语文教学五大板块之一,写作既是学生综合能力的体现,也是语文教学的难点。新课标中对小学生的写作提出了明确要求:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式进行写作。长期以来,作文教学一直是困扰语文教师的一大难题。但作为语文教学的关键环节,教师又不得不去努力探索提升学生写作水平的有效途径。笔者将从激发兴趣、培养习惯和掌握方法三个方面具体展开阐述。

小学语文教学中的拼音教学策略探究

伴随新课程改革的不断深入,小学语文在教育事业中受到了越来越多的关注。汉语拼音是小学生学习语文的基础,其在语文教 育中起到关键作用。所以,学好汉语拼音能够为学生进一步的语文学习奠定坚实的基础。在新课程改革背景下,如何创新教学模式,提高 语文拼音教学质量成为小学语文教师不断思考研究的问题。本文对小学语文拼音教学中,教学策略的改革与创新进行深入的探究及分析, 并提出语文拼音教学的有效教学方式。

试析小学写作教学要关注的人本理念

在小学写作教学活动中,小学生是主体,必须基于学生的主体性出发,采用符合学生的语文学习兴趣、语文学习能力的教学理念和教学手段,才能够更好的实现小学写作教学活动质量。该种理念正是教育活动中的人本理念。基于此本文就小学写作教学活动如何贯彻应用人本理念展开阐述,通过教学实践活动来阐述利用人本理念对于小学写作教学所带来的积极作用。

如何打造优秀的班集体

班主任是班级工作的实施者。“上面千条线,下面一根针”,学校的工作千头万绪,都需要班主任点点滴滴地去贯彻和完成,班主任工作是辛苦的,同时也是幸福的。其实,幸福就是一种感受、一种感觉、一种心态。那么如何打造一个优秀的班集体呢？我认为可以从以下四个方面着手。 一、思想的引领至关重要 思想的引领即加强对学生的思想品德教育。对于小学生来说,他们正是各种思想意识形态形成的时期,也是接收外界新鲜事物的最佳时机。

浅谈如何提高学生的计算能力

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定：“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力”。计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，也是学习数学的基础，培养和提高学生计算能力是小学数学教学的主要任务之一。因此，学生在小学阶段学好四则混合运算，并形成一定的计算能力，是终生有益的。但是，计算教学的现状却令人深思，以往对学生计算能力的要求，如计算方法、技巧和速度等，现在很少提了。计算的准确率和速度将直接影响学生的学习质量。那么，如何提高学生的计算能力，让学生正确、迅速地进行计算呢？文章主要就此问题进行分析。

“坐不住”的人

我叫贺萌,今年9岁。妈妈叫我"小野人",因为我喜欢在外面玩,皮肤被太阳晒得黑黑的。妈妈开玩笑说,你要是掉到煤堆里会找不到。

我的别名

我学画画的时候，不会写自己的名字，我有办法，给自己取个别名，叫刘QQ，这样签名就很容易啦！

会飞的汽车

在许多城市里，经常有堵车的现象发生，这样白白浪费了许多时间。我想长大以后发明一种会飞的汽车。这种汽车体积不大，外形和普通汽车差不多，制作材料既轻便又环保，既能在地上跑，又能在天上飞。我在汽车的两侧装了两个隐形的翅膀，