高中思想政治课教学中小组合作学习问题设计的科学性

问题是思维的发动机,是活动的导向,教师开展小组合作学习要注重问题设计的科学性与有效性。其问题应具有问题性,以利于学生在碰壁中产生"互求"的意愿;要具有思辨性,以利于学生在"互辩"中消除误区;要具有渐进性,以利于自主与合作衔接互动;要具有开放性,以利于认识在"互补"中不断完善;要具有多样性,以利于学生在"互助"中共同发展。

构建校本教研机制,促进教师持续成长

校本教研就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校的资源优势、特色进行的教育教学研究。校本教研真正让学校教研组成为一个学习型的组织,领导、教师间的一种平等、合作、沟通与互相启迪的教研文化。

探究小学数学解决问题方法多样化的策略

在基础教育课程中,数学占有重要地位,但在小学数学学习中,不仅难度大,而且还要有一定的难度,因此,大多数学生对数学学习不感兴趣,没有形成数学学习能力,这不利于他们未来的发展。我们的教育部门为小学数学教师提出新的教育理念,并使用各种解决方案来提高学生的学习能力。数学学习兴趣,促进小学生良好习惯发展数学,从而形成数学学习能力,为未来高等教育数学知识奠定坚实基础,本文分析了小学数学学习能力研究的多问题解决方案,最后阐述了如何正确运用各种解决方案来提高小学生的数学学习能力。从而提高了我国小学数学教学水平。

谈互联网对青少年学生的影响及对策

一、我国的基本现状 21世纪是信息化世纪,互联网络不仅是一种时尚和潮流的象征,更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现.随着我国的计算机信息化进程的加快,电脑已经进入千家万户.

浅谈小学信息技术课的教学

2000年10月教育部颁布了<关于在中小学普及信息技术教育的通知>后,信息技术课成为了中小学的一门重要课程.如何通过信息技术课使学生掌握一定技能,是信息技术教师教学的重点.在一年多的教学中,我有以下几点体会:

“大班额小学语文变革学习方式的探索”成果公报

一、目标与内容本课题研究的目标：通过＂大班额小学语文变革学习方式的探索＂课题研究,改变教与学的方式,提升学生语文素养,促使教师与学生共同发展,全面提高教学质量。

愉快的识字教学

生字教学是低年级教学的重点，也是教师觉得头疼的一个难点。方法单一，学生学习索然无味，注意力不集中。课后的生字作业中，容易写错别字，加、漏笔画，换偏旁，张冠李戴的现象经常出现。因此很多教师一直在教学实践中探索生字教学的捷径与妙法。现在的低年级教材编排识字量大，因此我觉得在识字教学中应多动脑筋，多做文章。在教学中我也摸索了一些门道。

亲近、走进、积累——指导学生阅读经典的方法

随着素质教育的全面推广,小学语文教师的教学面临新的机遇与挑战,为保证小学生综合素质全面提升,语文教师应当积极开展经典文学阅读,使学生在阅读过程中亲近文学知识,走进文化殿堂,积累足够知识文化素养,为学生的全面发展奠定坚实基础。笔者通过了解小学生阅读经典文学的意义,结合实际教学内容着重分析提高学生阅读经典有效性的具体措施,以供参考。

浅析新形势下小学数学教学创新

文化传承是文明之本。新教育改革趋势下,小学生数学课堂之上面对重新被编辑过后的数学课本,老师应该采取创新的方法来教导学生。新课本较以往课本来说,内容更为简单,但因为中间省略的课程,可能前后课本之间的衔接并不严谨,而数学老师如何让学生们能够更好的学习到数学知识,提高学生数学成绩,需要老师们面对新改革过后的课本,及时作出与时俱进的教学方法。这样就能让学生们对新数学理论知识的接受能力得到提升。

如何实现高效小学数学课堂

在现实世界里,可以说数学知识是无处不在的,生活中处处蕴含着数学的魅力,老师应该让学生在快乐的氛围中学习数学知识,促使学生得到全面、持续、和谐的发展。