文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略

听、说、读、写是小学语文教学的主要内容，而在这其中文本阅读是不可或缺的一部分，有效的文本阅读，不仅对学生的语言表达能力有较大的帮助，还可以拓展学生的思维，提高学生的综合素养。在新课改以后，各教师对于学生的文本阅读越发的重视，也开始从各方面对学生进行引导，提高阅读效率。本文认为兴趣是有效落实文本阅读的关键，那么我们该如果激发学生的文本阅读兴趣呢？本文现就，文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略，进行简单的论述。

如何培养小学生的语文素养

小学语文《课程标准》强调指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此,在小学语文教学中,如何全面提高学生的语文素养,使学生更好地获取能力、发展智力、张扬个性,一直是广大语文教师不断深入探讨与研究的重要课题。笔者结合2 0多年的小学语文课堂教学实践,从四个方面谈谈怎样培养小学生的语文素养。

小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

在小学数学随着新课改的需求进行改革时,数形结合思想发挥着十分重要的作用。对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行分析,从不同的层面出发,结合相关案例进行阐述,提出相应的解决对策,力求为此后这一问题的研究提供参考。

分析小学语文日记训练方法

在小学语文教学过程中,写作是一项极其重要的教学内容,而日记作为学生日常接触最多的一种写作形式,能够在更多的锻炼中帮助学生提高文笔水平。学生在平时的生活中要多写日记,这对他们的语文综合素养提高有重要作用,教师通过对学生的日记内容与写作方式进行点拨,能够更好地改变学生在过去写作过程中的随意性,使得日记写作变成一项较为有目的、有计划的写作训练。

让作文教学与现代信息技术“联姻”

在作文教学中，很多教师沿袭传统的一张嘴、一支粉笔、一块黑板施教的老路子。学生害怕作文，甚至谈“作文”色变。如何解决这个问题呢？我认为我们教师在改变传统作文教学模式的同时，还应善假于物，让作文教学与现代信息技术“联姻”不失为一种好办法。现代信息技术和作文教学深度融合，能有效培养学生的观察能力，丰富学生的生活感知，启发学生的联想和想象，培养学生的写作兴趣，优化写作指导，提髙作文评讲效率。

创设有效情境,激活语文课堂

小学语文教学中运用情境教学,能够大大地提高学习效果。本文主要从情境教学的教学模式和实施方法来揭示小学语文情境教学的规律。