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小学语文阅读教学探讨的路向及启示
1
作者
段淑贞
《读与写(上旬)》
2021年第5期54-54,共1页
语文阅读教学是帮助学生通过语言文字获取知识和信息,进而开发和培养学生思维、语言能力、创新能力等,使学生获得审美体验和知识的重要教学活动。现代教育教学背景下,小学语文教师更深度意识到阅读教学的重要性。立足于小学语文阅读教...
语文阅读教学是帮助学生通过语言文字获取知识和信息,进而开发和培养学生思维、语言能力、创新能力等,使学生获得审美体验和知识的重要教学活动。现代教育教学背景下,小学语文教师更深度意识到阅读教学的重要性。立足于小学语文阅读教学现状,并以学生阅读兴趣与语感培养、教学模式创新等为基础,以阅读教学目标为导向,以提高教学实践效果为目标,深入探讨阅读教学路向和启示,为小学语文阅读教学有效性的提升奠定基础。
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关键词
小学语文
语文阅读教学
路向及启示
语文核心素养
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题名
小学语文阅读教学探讨的路向及启示
1
作者
段淑贞
机构
湖南省耒阳市遥田中心校
出处
《读与写(上旬)》
2021年第5期54-54,共1页
文摘
语文阅读教学是帮助学生通过语言文字获取知识和信息,进而开发和培养学生思维、语言能力、创新能力等,使学生获得审美体验和知识的重要教学活动。现代教育教学背景下,小学语文教师更深度意识到阅读教学的重要性。立足于小学语文阅读教学现状,并以学生阅读兴趣与语感培养、教学模式创新等为基础,以阅读教学目标为导向,以提高教学实践效果为目标,深入探讨阅读教学路向和启示,为小学语文阅读教学有效性的提升奠定基础。
关键词
小学语文
语文阅读教学
路向及启示
语文核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学语文阅读教学探讨的路向及启示
段淑贞
《读与写(上旬)》
2021
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