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浅谈初中物理概念教学的引入、方法和深化 被引量:1
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作者 刘军 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第1期65-65,共1页
随着现代教育技术的运用和普及,物理概念的引入又多了一种全新的方法。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理、评价、以实现教学最优化。在物理概念引入教学中运用现代教... 随着现代教育技术的运用和普及,物理概念的引入又多了一种全新的方法。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理、评价、以实现教学最优化。在物理概念引入教学中运用现代教育技术手段(如计算机多媒体、录像、录音、幻灯、课件、新颖器材等)可以使概念教学由抽象变具体,由微观变宏观,由静态变动态,从而使教学活动变得生动有趣,富有吸引力。此外物理概念引入教学还可以采用演示实验、学生实验、问题导入、生活现象导入等多种方法进行,下面就怎样在物理概念教学中运用多种方法引入谈一点肤浅的看法。 展开更多
关键词 概念教学 难点 突破
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初中道德与法治教学中的德育渗透
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作者 曹桂平 《学生·家长·社会》 2019年第12期97-97,共1页
初中道德与法治课对学生进行德育有着先天性优势。因此,初中道德与法治应利用好这一优势,将德育因素渗透进教学的方方面面,更加关注学生情感的变化,从而促使学生能够树立正确的价值观念,养成良好的行为习惯。
关键词 初中道德与法治 德育 渗透
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