中学生社团组织管理的实践与探索——以湖南省耒阳市第一中学为例

随着全球经济一体化和信息化时代的到来,对人才的要求特别是综合型人才的要求越来越高。以前学校那一套简单的＂教与学＂模式已不能满足社会对教育多元化的需求和培养学生素质全面化发展的时代要求。面对新形势以及我国新课改的不断深入,学生社团被纳入到学校日常管理中来。这不仅符合学生个性发展的要求,而且在完善学生的知识结构、

育家国情怀,塑儒雅风范——湖南省耒阳市第一中学

史载诗人杜甫晚年携家人出夔州，过洞庭，赴郴州，途经耒阳不幸病逝。时耒阳县令感念杜甫才学、人品，为其修墓立祠。公元907年．地方政府依祠扩建，设杜陵书院；此后千年，文脉未断，1902年，时人在书院旧址开办新学；1986年学校更名为湖南省耒阳市第一中学（以下简称“我校”）。

普通高中学校生涯规划教育的探索

随着新课程改革和新高考改革的推进,高中学生生涯规划教育开展得如火如荼。普通高中学校如何抓住机遇,提升学生的生涯规划能力呢?本文立足普通高中学校的生涯规划教育,从确立生涯规划教育目标,坚持主体、主导相结合的教育原则,分阶段实施生涯规划教育内容,创新生涯规划教育途径,丰富和完善生涯规划教育资源五方面着手,形成独具特色的“12345”生涯规划教育体系,提升普通高中学校生涯规划教育的成效。

浅谈中学现代教学设备的管理与维护

在现代教学设备不断增加的形势下,如何科学地管理教学设备,提高设备的使用率,从而优化教学质量,为现代教育技术支持下的中学教学改革提供参考依据是本文的研究目的。研究结果表明:加强领导、落实管理、科学地应用现代教育管理方法,有利于提高设备的使用率与使用寿命,提高现代教育质量。

高中学生社团自主管理模式的探究

“最好的学习是热爱学习，最好的教育是自我教育。”我校秉承“从全面发展抓起，让每个学生成才”的教育理念，现有学生社团四十多个，社团涉及各个学科与领域，我们通过探索社团管理途径和模式的研究，促使学生实现自主管理、自我教育、自主成长。

中学校园文化建设的八大误区

随着社会的发展,文化越来越引起人们的关注,中学校园文化渐呈百花齐放的趋势。校园文化的研究是目前国内外教育界的一个热门课题,一块科研新区。但是在中学校园文化建设中,普遍存在着急功近利、急于求成的目标与过程误区,内涵模糊、职责不清、功能不明的认识误区,片面强调传统继承或它山之石的借鉴的途径误区,只重理念或只重实践的方法误区。

略论中学校园网络文化建设

建设校园网络文化是时代的需要,是我国教育发展的必然趋势。如何建设中学校园网络文化是一个新的社会焦点,本文从校园网络文化的内涵和特征出发,针对中学校园文化建设现状,提出了中学校园网络文化的建设策略。

浅析中学维修室的建设与管理

笔者通过多年的维修与维护,不断地摸索及实践,本文简单地分析了现代教育技术设备维修室建设的重要性、必然性、可行性以及维修室管理。

运用校园网络优化中学校内教育督导

建立中学内部教育督导与评估制度，在学校办学过程中进行跟踪督导，可以消除教育督导与学校管理之间的“真空”，进一步完善教育督导的体系。扩大教育督导的空间，加大教育督导的力度，将国家的教育方针、政策落到实处，从而规范学校的办学行为。在信息技术背景下，如果能充分运用学校的校园网络系统，校内督导的理论运用将更迅速，校内督导的操作更便利，从而促使校内教育督导工作更加优化。

中学文言文实词词义推断八法

文言实词的理解是中学文言文学习的重点,也是文言文学习的难点。掌握实词应用的规律,归纳实词词义推断的方法,往往能事半功倍。一、字形推断法汉字本是表意性质的,从字形可以推知字义。虽历经演变,这表意的功能毕竟没有完全丧失,仍可作为理解词义的已知条件之一。因此,通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义。①翻然敛翼,婉将集兮。

中学生心理健康教育探究与实践

本文通过对在校中学生在人际关系、学习兴趣、恋爱问题等方面存在的心理障碍甚至心理疾病等心理问题的分析,探究了其形成的原因以及加强心理健康教育的意义和必然性,并提出了解决中学生心理问题的可行性策略。

中学班主任管理中如何发挥学生的主体作用

在中学班主任管理工作中，教师要充分发挥学生的主体地位，让每个学生参与班级管理，引导学生制定目标，引导学生自主开展丰富多彩的自治管理活动。在这个过程中，教师要处理好“放手”和“指导”的关系，不但要发挥学生的主观能动性，而且在学生出现问题需要帮助时注意引导。

高中学生社团活动探析

新一轮的基础教育课程改革中提出：“各级各类教育都要把全面推进素质教育,提高受教育者的全面素质,作为教育工作的战略重点.既要重视和不断加强、改进文化知识教育,又要重视和不断加强、改进思想道德教育.”

新课改下高中历史教学中学生主体地位的确立

随着新课程改革提出的新理念、新目标，高中历史教材和教学目标都发生了很大的变化，而在教学过程中，要让学生更好地学习新的教材，这就需要我们教育工作者根据学生的具体情况更新教学观念，创新适合学生学习的教学方法，帮助学生更好地学习高中历史课程。

中学生物理课程学业成败归因研究综述

以各时期研究成果为参考系,分析目前我国中学生物理课程学业成败归因研究进展,并尝试对成败归因研究内容进行分类概述和审思,指出当前归因研究存在的不足之处,进而确定后续研究方向,为进一步研究中学生物理课程学业成败归因提供参考。

地理试题命制中有效降低试题难度的方法——以2011年湖南省普通高中学业水平考试地理试题为例

2011年，湖南省教育厅对普通高中学业水平考试试题命制的一个基本要求是：试题整卷难度保持相对稳定，难度系数不得低于前两年（2009年和2010年的难度系数均为0．89）。设计难度系数接近0．9的超低难度创新试题，对命题者来说无疑是一个挑战。为了命制出好的试题，控制好整卷难度，命题者在研究了前两年试题和实际考试成绩的基础上，就如何降低试题难度做了大量的努力。统计结果表明，2011年试卷难度系数为0．91，达到了预期的效果。

利用大蒜驱避蚜虫的研究

[目的]为白菜的害虫防治提供理论依据。[方法]通过观察白菜、大蒜在分种与间种条件下蚜虫的发生和生长状况,分析蚜虫取食的行为及大蒜驱避蚜虫的效果。[结果]分种时白菜易生蚜虫,大蒜不生蚜虫;与大蒜间种的白菜发生蚜虫的时间推迟,蚜虫数量很少,繁殖速度慢。蚜虫取食具有选择性;大蒜对蚜虫具有驱避性。大蒜研磨液浓度越大,对蚜虫取食的影响越大,对蚜虫的刺激性也越大,蚜虫逃避速度快,参与逃避的个体数量多。大田使用的适宜浓度是大蒜研磨原液与清水1∶30的比例。[结论]大蒜与白菜间种可减少白菜蚜虫的发生;大蒜研磨液可以作为植物性农药应用在蔬菜等农作物的生产上。

中国的地理分区

一、三大自然区 依据气候和地貌的地域差异，可将中国划分为三大自然区，即东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区。三大自然区的界线（自然地理分界）：西北干旱半干旱区与东部季风区之间大致以400毫米等年降水量线为界；青藏高寒区与东部季风区约以3000米等高线为界；青藏高寒区勺西北干旱半干旱区以昆仑山-阿尔金山-祁连山为界。