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集体备课的四个步骤
1
作者
吴学高
《教师》
2013年第25期18-19,共2页
我们在集体备课方面的探索走过了三个阶段:第一阶段.按照原来的备课模式,分年级分学科由教导处提前一周安排主备人备好课.周六按年级分学科集体通研,形成教案,下周一印发到任课教师手中,由教师修改使用。教案的形式分为两边式....
我们在集体备课方面的探索走过了三个阶段:第一阶段.按照原来的备课模式,分年级分学科由教导处提前一周安排主备人备好课.周六按年级分学科集体通研,形成教案,下周一印发到任课教师手中,由教师修改使用。教案的形式分为两边式.左边为主备内容.分为教材分析,单元教学目标、教学重点和难点,教学时间,教具准备、教法等内容:右边为任课老师修改内容。这样做既减轻了教师的备课工作量。又把教师从繁重的抄写教案工作中解放出来,
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关键词
集体备课
任课教师
修改内容
备课模式
教材分析
教学目标
教学重点
教学时间
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职称材料
题名
集体备课的四个步骤
1
作者
吴学高
机构
湖南省芦溪县兴隆场中心小学
出处
《教师》
2013年第25期18-19,共2页
文摘
我们在集体备课方面的探索走过了三个阶段:第一阶段.按照原来的备课模式,分年级分学科由教导处提前一周安排主备人备好课.周六按年级分学科集体通研,形成教案,下周一印发到任课教师手中,由教师修改使用。教案的形式分为两边式.左边为主备内容.分为教材分析,单元教学目标、教学重点和难点,教学时间,教具准备、教法等内容:右边为任课老师修改内容。这样做既减轻了教师的备课工作量。又把教师从繁重的抄写教案工作中解放出来,
关键词
集体备课
任课教师
修改内容
备课模式
教材分析
教学目标
教学重点
教学时间
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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1
集体备课的四个步骤
吴学高
《教师》
2013
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