农村学校周边网吧问题及其对学校教育影响的调查报告

随着科技的不断进步．互联网成为人们学习、工作及生活必不可少的重要工具。对于这一新生事物的出现．大大推进了人类文明的进程。使人们的视野更加宽阔、人与人的交往距离更近、变得更容易、世界仿佛变得越来越小……

乘势而上 推动教育科学发展

近几年来，湖南省花垣县（以下简称“我县”）以办人民满意教育为宗旨．大力实施教育强县工程建设，抓投入、强统筹、建队伍、优环境，教育事业取得长足发展，尤其是在学前教育、教师队伍建设、合格学校建设等方面引起社会广泛关注。

打造优质教育品牌 推进教育强县建设

近年来，湖南省湘西州花垣县教育局全面贯彻党的教育方针，蒙民族文化润泽，沐优先发展雨露，依托自身文化、生态资源，汇聚全县之力，倾力打造“体系完备、基础夯实、发展和谐、社会满意”的优质教育品牌，大力推进教育强县建设，使昔日贫穷落后的民族教育发展步人了“快车道”。

让教育的均衡发展惠及城乡——湖南省花垣县基础教育发展纪实

花垣县位于湖南省湘西土家族苗族自治州境内，人口27．8万，其中苗族人口占76．8％。全县共有207所学校，51000多名学生，少数民族学生占85％。这个素有“百里苗乡”之称的西部山区县，因沈从文的《边城》让人神往，因国务院原总理朱锫基同志曾在此求学而驰名，因近年来县域经济的迅猛发展令人称道。近年来，花垣县深入贯彻落实科学发展观．科学决策、统筹兼顾、注重协调、创新理念，全县基础教育步人了健康的发展轨道。“两基”工作2000年经省政府检查验收合格，

破解民族地区学前教育发展的难题——湖南省花垣县学前教育发展纪实

湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县位于湘黔渝三省市交界处，面积1100多平方公里．总人口约28万．其中苗族人口约占全县人口的77％。近年来，花垣县将发展学前教育作为改善民生的基础工程，取得了显著成绩。

教师为本 奠基未来——湖南省花垣县加强教师队伍建设工作纪实

百年大计．教育为本。教育大计，教师为本。教师队伍建设对于民族地区教育的发展具有重要意义。然而。民族地区往往存在教师数量不足、教师队伍结构不合理、专业化水平不高等问题。成为影响和制约民族地区教育改革和发展的薄弱环节。民族地区如何克服重重困难。建设一支合格的教师队伍？湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县用实践作出了很好的回答。

湘西少数民族地区教师工作压力的城乡差异调查报告

作为一个少数民族聚居区的湘西自治州，社会要发展，关键在教育，教育要发展．关键在教师．教师职业压力大是当前教育界一个比较普遍的共识。教师职业压力大的原因是多方面的．由于教师职业的特殊性．城乡教师压力具有一定的差异，对城乡教师压力差异进行研究。有利于教师职业的科学发展．进而推进教育科学发展，推进社会科学发展。此次，我们通过调查问卷、个别采访、查阅资料等方式．就湘两少数民族地区教师压力的城乡差异进行了一次专门调查。

巧用网络平台,让语文课堂走向“综合化”

本文旨在利用网络平台探索语文课堂教学模式,深化新课程改革,培养语文教学中学生的自主、合作、探究、创新精神。从而达到整合优化新课堂教与学的活动的最佳效果。

论多媒体技术与地理知识有效整合在教学中运用

本文旨在探索中学地理教学如何整合教学手段,充分利用现代教学技术。让学生成为课堂主人,体现新课改的合作、小组互动、创新、探究地理知识教与学行为方式。从而提高课堂教学效益。

湘西少数民族地区教师心理健康状况分析及对策

湘西土家族苗族自治州是湖南省唯一的少数民族自治州，总人口285万人，其中土家族、苗族等少数民族人口占77．2％，因此，发展湘西地区的教育，实际上就是发展自治州的少数民族教育。要发展少数民族教育，教师是关键。湘西少数民族地区教师心理健康问题相对其他地区而言。具有其特殊性。此次．我们通过调查问卷、个别采访、

浅析高考选择题的解题方法

选择题在近年的高考试卷中占分已超过全卷总分的1/3，选择题的得分高低很大程度上决定考试成绩的高或低,