“钱学森之问”对师范美术课的启示

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森之问”的问题，已引起上至国务院总理下至普通民众的深思。作为一名师范美术教师，笔者对于这个问题很敏感，因为杰出人才通常必须具有很强的创新意识和很大的创造力，而美术课被公认为对创造力培养最有效的课程之一。如何在美术课中培养学生的创造力？笔者在教学探究中进行了浅显的思考。

角色转换:让“准老师”提前上岗——师范美术教学中学生自主授课的尝试

新课改理念认为：课堂教学中要充分体现以学生为主体,教师为主导,把课堂时间还给学生。师范学校的学生在实质意义上就是＂准老师＂,他们在经过系统的师范教育后将走上讲台。

“双创”导向下中职师范院校幼师生美术学科 核心素养培育的研究思考

“双创”战略为中职师范院校美术教育带来机遇和挑战,如何增强中职师范院校幼师生的美术学科领域核心素养,从而推动其自身素质提升,在创新创业大潮中具备良好的竞争力,本文针对上述问题从美术学科领域核心素养定义,“双创”型人才培育与核心素养的耦合联系,培养实施途径等进行了分析,提出了相关对策。

谈民族传统文化在动漫角色设计过程中的作用

国产动漫必须走"民族化之路",教育工作者要使受教育者学会借鉴中国民族艺术传统。在动漫"角色设计"教学中,从民族艺术传统的宝库中挖掘有用的"动漫元素"、民族化的造型和色彩,充分运用传统的艺术形式,加强故事、情感以及价值观是动漫角色成功的关键。

中职学前教育专业视唱练耳课程的教学意见

视唱练耳课程是中职学前教育专业的一门必修课,也是学前教育专业的学生必须掌握的一门技能。学前教育专业视唱练耳课程的良好的教学方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的音乐素养。但是现阶段,学前教育专业视唱练耳课程的教学还存在着诸多的问题,需要我们去改变和不断的完善。

新世纪体育教师应具有的五种转化意识

一、由"传统"型向"创新"型转化的意识 由于传统型的体育教师往往只重视传授基础知识,而不注重能力的发展和培养目标的统一,忽略学生智力以及个体的差异.只习惯于"放羊式"或"再现式",而不善于运用"学导式"、"探索式"的知识传授.只重视教师的主导作用,而忽视学生的主体作用.只重视课堂教学的单一,而忽视多渠道的教学.这既束缚了教师的"教"也影响了学生的"学",缺少生气与创造力,对培养学生的终身体育意识毫无影响.

美术课外活动教学初探

从理解、信任和尊重,调动学生的参与意识;勤思、多想、创新开展丰富多彩的美术课外活动形式;公正、公平、客观开展美术课外活动的评价三个方面,对美术课外活动教学进行了探讨。

案例教学法在中职德育课堂中的运用探赜

将案例教学法应用于中职德育课堂,能够推动学生对知识进行更加深化细致的理解,有助于激发学生的学习兴趣和积极性,有助于培养学生的创新性思维。教师在中职德育课堂中运用案例教学法的策略有:做好案例的选择与编辑;巧妙展示案例,精心组织课堂讨论;做好评价,充分发挥评价的作用。

学前艺术教育本科专业课程设置初探

近几年,根据学前教育的特点和生源情况,一些院校陆续开设了艺术类招生的学前教育专业,而国内成熟的学前教育专业的课程设置都是以文化生为招生对象,很明显是不适合艺术生源的。为了解决这个问题,我们在探索与实践专科层次学前教育课程设置的同时,对艺术类招生的学前教育本科专业的课程设置进行了探索。文章从艺术类招生学前教育本科专业课程设置的原则、如何设置科学的课程体系及对今后发展的建议三个方面进行了探讨。

幼儿教育专业简笔画教学初探

简笔画是教师的职业语言,是教师在教学过程中以凝练、概括、生动的图示将要描述的内容形象地表达出来的一种绘画形式。尤其幼儿教师如果在教学中能熟练掌握并运用好简笔画,对＂儿童是用色彩、形象、声音来思维的＂（苏霍姆林斯基语）这一特殊群体,将充分培养他们的动手动脑能力,使教学达到事半功倍的效果。作为培养幼儿教师的专业学校,针对学生的现状和未来的工作实际,如何让学生熟练掌握和运用好简笔画，这是美术教师应该努力探究的课题。

小学语文阅读教学审美机理

在小学语文阅读教学中,“汉语言结构———文章构建———审美情感”的机理,构成了小学语文阅读教学的不断运动发展的审美体系。它是一个反映阅读教学本质,揭示阅读教学规律,体现阅读教学的审美系统。

坚持有效教学模式 提高教学质量

有效教学模式是指教师在教学过程中,自觉遵守教育规律,充分发挥学生学习的主动性和积极性,成功地引起、维持和促进学生的学习,有效地达到教学目的,取得良好教学效果的教学。有效教学的特征表现为教学目标的立体性、教学过程的科学性、教学时间的高效性和教学准备的充分性以及教学反思的积极性等方面。

浅谈中师学前教育专业“双师型”教师队伍的建设

师范教育同样属于职业教育，中师学前教育专业师资的现状，迫切要求加强“双师型”教师队伍建设。形成符合专业办学需要的“双师”结构是学校“双师型”教师队伍建设的着力点。加强五大领域教材教法老师的培养，全面深入开展学校与幼儿园的合作，对改善中师学前教育专业师资“双师”结构、提高专业教师“双师”素养具有十分重要的意义。

试论学校危机管理机制的建立

近年来,有关学校危机事件的报道频出,建立并逐步完善学校危机管理制度已经越来越引起人们的重视。文章拟就学校危机管理的内涵、现状、原则及机制的建立进行简要论述。

应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革思考

伴随着社会的不断进步,我国的各行各业也得到了快速的发展,对应用型人才提出了更高的要求,这就需要我国的高校大力的培养应用技能型人才,同样学校的老师需要创新现行的教学模式,对所传授的知识进行变革。基于此,对应用型人才培养模式下普通高校现代汉语教学改革进行了相应的研究分析。首先分析了现代汉语教学的现状;其次论述了现代教学改革的意义,最后对现代汉语课程教学改革进行了思考,希望通过对普通高校现代汉语教学改革的分析与研究能够推动普通高校现代汉语教学有效改革,培养耕出更多应用型人才。

如何教学生区分蜻蜓与豆娘

蜻蜒能捕食蚊、蝇、蛾类等害虫，在生物防治和环境保护等方面有着积极的作用，是我们必须加以保护的益虫。因此，在中学生物学及小学自然常识教材中，蜻蜒都被列为重要的教学内容之一。

要习惯,还是要科学?——归一问题置疑

归一问题是小学数学教材中保留的传统内容,是平均问题的发展。它应用广泛,典型性较强,因而在小学数学教材中占有大量的篇幅。解答这类问题,关键在于先用除法求出一个单位的数量(即单一量),然后根据这个数量求出所求量。以六年制教材为例,在三年级开始渗透,四年级(上册)系统教学。

谈谈物理学习指导和物理学习方法指导

物理是中学阶段一门主要的必修课,它与生活和生产及很多科学技术领域都有着密切的联系,其重要性是不言而喻的。但物理又是学生们头痛的一门课程,内容多,概念难以理解,公式多,题目无从下手,理论学习加上实验操作使得学生学习头大如斗,畏之如虎。