小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

在小学数学课堂教学中，因为数学教材的内容具有跳跃性，很容易导致教材的内容结构难以适应学生认知结构，会与学生已有的知识结构产生一定的冲突，继而影响学生思维能力的发展。因此,小学数学教师需要采取相应的措施，将教材中的文字知识转换为语言知识，再与学生的认知结构结合起来，进一步培养学生思维能力。

关于农村小学信息化教学与管理问题的研究

人们常说书籍是打开人们智慧的钥匙,是人们前进的阶梯。我们在一步步的学习过程中也会听到“书中自有黄金屋,书中自有 颜如玉”等一些话语。所以说无论是幼儿教育还是小学教,都是学习的重要阶段。他们的重要性不亚于高考的重要性。因为幼儿教育是打 开教育的大门,小学教育是最基础的教育,是芊芊学者的启蒙阶段,是整个学生生涯的奠基者阶段。而现在随着时代的发展,教育不在是 仅仅局限于纸质为传播媒介了,多媒体也广泛被用于教育中了。而农村小学的存在较为普遍,分布较广,信息化教育模式落后该怎样才能 利用信息化教学提高学生的教育力量呢?保证升学率,是学校的关键所在,农村小学信息化的研究也是问题之一。要通过信息化教学使得 更多人关注小学教育。